体育教师心理健康问题的分析及维护

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1、体育教师心理健康问题的分析及维护体育教师一直以来被人认为是教师行业中最健康的群体，用有些人的话说：上课就是在健身、边工作边健身、即拿工资又锻炼身体，何乐而不为。但是随着课程改革、教育体制改革的逐步开展及社会对教育的重视，体育教师教学任务重、竞聘激烈、工作超负荷、地位得不到重视等等因素，导致目前中小学体育教师不同程度地存在心理健康的问题，而这些心理健康的问题已经影响到体育课程改革、影响到体育课堂教学、影响到教师的自我发展。所以，分析、研究中小学体育教师心里健康的现实困境也就成了迫在眉睫的问题。一、教师心理健康的概念教师心理健康就是教师必对自我持肯定的态度，能自我认知，明确认识自己的潜能、

2、长处和缺点，并发展自我；认知系统和环境适应系统能保持正常而有效率；在自我发展上与人际和谐方面均能兼顾；在本能、自我与超越自我之间能平衡发展，且能面对问题，积极调试，而不依赖消极的心理防卫。它的标准有：对教师角色的认同；有良好和谐的人际关系；正确地了解自我、体验自我和控制自我；具有教育独创性；在教育活动和日常生活中均能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪。二、体育教师群体心理健康问题的主要体现当前对中小学教师心理健康存在的问题有许多研究，对问题存在的程度和也有不同的说法。体育教师心理问题的出现，既有与其他学科教师群体的共同之处，也有体育教师职业的特殊性，一般表现为：1、理想迷失。国家教育一

3、直重视学校体育教育教学，特别是通过体育教学提高学生的身体健康，但是实际生活中的学校教育，并没有把体育教育教学作为重要工作去抓，体育教育教学几乎成为基层学校的附带物，成为可有可无的东西。体育教师的理想和现实之间产生了很大的差距，心理落差大。所以出现了年轻教师刚参加工作时的雄心勃勃，到不久的没有激情，工作敷衍了事。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofo

4、perationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus2、职业认同的缺失。现在很多的体育教师当初就没有想过做体育教师，而是因为高中阶段的为了考个本科学校而参加训练考取的体育院校，也就是说在他们的思想意识中，并没有做好准备去做名体育教师。再高中同学的毕业后的工作对比，他们不甘心做名体育教师。所以，他们不能正确对待体育教师这个职业，自身存在不正确的职业观念问题。3、人际关系的紧张。现在的学校管理都很紧，其他学科的教师一直都是忙忙碌碌，体育教师缺乏与其他教师的交流，也找不到交流的共同

5、话语，导致体育教师在学校教师群体中的孤立；又体育工作得不到重视，对工作的抱怨，产生了对学校管理工作的不满情绪，不能和学校同事、领导融洽相处等，不善于处理复杂的人际关系。4、心理失衡。由于学校的奖励制度侧重于文化教师，同样的、甚至工作量要大对体育教师在收入上与文化教师的的差距；学校的检查增加，无形中增加的体育教师的工作量，检查前后的受重视程度，易产生强烈的心理失衡，诱发不良情绪，形成灰暗情绪，自暴自弃等现象。5、焦虑心理。现在的学校重视文化考试学科，而体育教师在学校的工作得不到学校的重视，甚至得不到学校的认可，没有机会去表现自己，反应在职称的评定、优秀的推荐等等都没有自己的份，导致评职称

6、的危机感，逐渐产生焦虑、泄气等不良心理。三、体育教师群体产生心理健康问题的原因分析造成体育教师心理健康问题的原因是多样和复杂的，只有分析体育教师群体的心理健康问题，实施有些的矫正措施，才能提高体育教师群体的心理健康。1、体育教师职业引发紧张心理。学生正处在成长发展的阶段，具有很强的模仿性、好奇性，又有一定的逆反心理。体育课在学校所处的尴尬位置，“唯分数论”在学生的成长中有着不小的影响，这些学生在体育课堂的不认真，使体育教师的工作难度加大。因此，在一部分体育教师中很容易产生“体育课难上、学生难教”的紧张心情。maintenancemeasures,thereisabigsecurityr

7、isk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus2、社会对体育教师的评价。社会对体育教师的传统认识就是“四肢发达，头脑简单”，对体育