选修二第五单元18、19、20课盛宁2

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1、伊春市友好三中高二历史导学案编制人：盛宁审核人：姓名：班级：授课日期：3月13日编号：2周4课题：选修三第五单元烽火连绵的局部战争【考纲与课标要求】(1)朝鲜与越南战争：了解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。(2)中东战争：了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。(3)印巴战争与两伊战争：了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲突产生的原因和教训。(4)海湾战争：了解海湾战争，认识高技术战争的特点和影响。【三维目标】一、知识与能力：掌握局部战争爆发的原因、过程、特点、结局及影响，提高分析问题，认识问题的能力。二、过程与方法：通过朝鲜

2、战争、越南战争，认识当时的世界局势，通过分析朝鲜战争发生的背景，认识美国全球霸权政策的实施是导致战争升级的主要因素；探究中东问题的由来，认识到中东问题是个非常复杂的问题，不仅有民族矛盾、宗教争执，还有领土分歧，更有大国的插手，出现了多次战争，给巴以双方带来了极大破坏和灾难。在各方共同努力下，中东问题正在艰难地朝着和平方向迈进。掌握印巴分治局面的由来，一是殖民主义的后遗症及宗教、民族间的分歧和领土间的纷争，同时美苏等大国的对峙也是促使矛盾激化的重要原因；由于能源危机的出现，两伊之间对石油的争夺更加激烈，又加上美国推行霸权主义政策，企图控制海湾地区，使这一地区的形势更加紧

3、张；通过海湾战争、伊拉克战争，认识到随着科学技术的发展，军事技术也不断发展，战争的科技含量也越来越高，给世界人民带来的危害性也越大。三、情感、态度与价值观：通过本课的学习应了解战争不但不能解决领土、民族、宗教等各项矛盾，反而造成各国经济的下降，危及人民的生命和财产安全。因此解决矛盾的最好方法应该倡导和平方式，维护世界和平，促进经济发展是全世界人民的共同呼声。【重点、难点】重点：了解朝鲜战争与越南战争、中东战争、印巴战争与两伊战争、海湾战争。难点：认识局部战争与冷战格局的关系、中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性、高技术战争的特点和影响，分析地区冲突产生的原因和教训【

4、知识链接】二战后国际政治格局的演变：二战后美苏冷战，逐渐形成两极格局，在冷战背景下局部战争频繁爆发，美苏为争当世界霸主将触角伸向世界各个地方，肆意干涉他国内政践踏国际公约，危害世界和平；六七十年代出现多极化趋势冲击两极格局，国际形势风起云涌；苏联解体后，暂时形成一超多强的局面，和平与发展成为时代的主题，但是美国积极构建单极世界，实行霸权主义和强权政治，严重危害世界和平；进入21世界，人类和平面临新挑战，传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织，战争危险依然存在。【学法指导】专业自习上需要同学们结合三维目标和重难点精读教材，完成导学案的内容及习题。学习本节课要重点把握

5、局部战争的原因、特点及对世界和平的危害。【学习过程】一、“冷战”中的“热战”（一）、朝鲜战争1、原因：二战后朝鲜半岛分裂为朝鲜民主主义共和国和大韩民国两个国家，1950年6月内战爆发。2、演变：美国插手导致朝鲜国内战争演变为国际战争。3、经过：1950年10月，中国人民志愿军在司令员彭德怀的率领下开赴朝鲜，中朝军民并肩作战扭转战局，把战线稳定在三八线附近。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".Isamustadhe

6、retotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember54、结果：1953年7月，双方在板门店签署停战协定，朝鲜战争宣告结束。5、评价：加剧朝鲜半岛的分裂；打破了美军不可战胜的神话；捍卫中国的国家安全，提高了中国的国际地位，中美关系彻底破裂。朝鲜战争是第二次世界大战后的第一次大规模的国际性局部战争。美国的目的是遏制苏联，所以朝鲜战争是“冷战”的产物。（二）、越

7、南战争1、背景：二战后，越南成立以胡志明为主席的越南民主共和国抗击法国的侵略战争。1955年，在美国扶植下，南越成立以吴庭艳为总统的越南共和国，越南分裂的局面正式形成。南越人民反对吴庭艳政府，要求祖国统一，并得到北方支援。2、爆发：为防止南越政权垮台，1961年，美国派遣“特种部队”进入南方，侵越战争开始。3、进展：1964年，美国扩大战争，南打北炸，侵越战争从“特种战争”阶段进入“局部战争”。越南人民同仇敌忾并得到社会主义苏联和中国的大力支持，挫败了美国的各种战术，美国陷入战争泥潭而无法自拔，国内民众强烈不满，反战情绪日益高涨。4、结果：美国承认失