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时间:2018-08-27
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1、中小学体育教学中学生良好习惯的培养我国伟大的教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”英国教育家洛克也认为:“事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”这一方面说明帮助学生形成良好的学习习惯的重要性,另一方面指出,培养良好的学习习惯是教育者的重要职责。小学生的体育学习习惯存在着许多不良的倾向,他们的对体育学习的目的认识肤浅,体育学习的动机不正确,学习的自觉性不强,学习的自制力、自控力较差,克服困难的意志力不坚,给体育学习造成很大的障碍。小学阶段是良好学习习惯的形成的最佳时期,培养小学生良好的体育学习习惯,不仅要加强体育学习目的意义的
2、教育,帮助学生产生正确的学习动机,还要培养学生的意志毅力,并且发挥体育教学的主渠道作用,帮助学生养成各种学习习惯。学校体育要为学生打好终身体育的基础,这已成为广大学校体育工作者的共识。我国《全民健身计划纲要》指出:要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。要培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯,首先要培养学生良好的体育学习习惯。一、良好体育学习习惯的意义所谓体育学习习惯,它是指学生在较长的体育学习时期内由于重复或练习而形成和巩固下来的一种行为定势。从心理机制来说,它是一种定型化和自动化的条件反射,是经过长期的训练、强化和积累而形成的。俄国教育家多申斯基说过:
3、“otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationof
4、StateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand良好的习惯,是人在他的神经系统中所储存的资本,这个资本不断地在增殖,而人在其整个一生中就享受它的利息。”这是说,良好的学习习惯对于学生日后乃至整个一生的学习都会发生积极的影响。一个学生养成了良好的体育学习习惯,就会对体育学习感兴趣,能增强学习体育的毅力,克服体育学习中的困难,从而提
5、高体育学习的效果;反之,不良的体育学习习惯不仅影响学习的效果,而且还会因此引起学生情绪低落,意志消沉,不求上进。二、小学生体育学习习惯现状分析某学者曾对某小学高年级250名小学生的体育学习行为作过一次全面细致的调查和观察,发现67.2%以上的受访学生表示喜爱体育课,喜欢参加不同形式的体育活动,不喜欢教师随意将体育课改上其它的文化课,甚至有21.6%左右的学生愿意学校每天为他们安排一节体育活动课。按理说,小学生这种喜爱体育活动的情感倾向容易让他们形成积极的体育学习态度,但调查又发现,37.6%的学生喜欢在体育课能自由活动,问及原因是因为自由活动轻松有趣没有压力。这就是说,很大一部
6、分学生的体育学习动机只停留在体验活动的乐趣上,对体育课的组织形式、学习内容、学习任务的完成远不及他们在自娱自乐的自由活动中表现出更大的积极性。实践观察也发现,小学生的体育学习习惯表现出种种不良倾向,概括起来有以下四点:otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganizat
7、ion,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,M
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