推进学校文化建设 打造学校特色品牌(xxx 中2013)

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1、推进学校文化建设打造学校特色品牌一、学校历史文化及现状XXX中学（简称XXX中），是一所市级示范性完全中学，创建于1976年9月。是共和国石油化工长子前XXX化学工业公司所办的一所职工子弟中学，当时划归XXX化学工业公司职工大学管理。1979年9月，XXX总校成立，XXX中划归XXX总校管理。2004年8月，作为企业办学移交XXX市政府属地化管理，被编名为XXX市第63中学。XXX中学校文化的形成，深受企业“和谐、高效、奉献”文化熏陶，和谐宽松的人性化管理，务实、科学、高效的教育教学，拼搏奉献的团队精神，结出了丰硕的办学成果，孕育了学校丰富的

2、文化内涵，成就XXX中成为陇上名校。特别是进入新世纪以来，学校恪守“诚正勤勉”的校训，坚持走改革创新之路，按照现代教育的要求，规划三中，建设三中，发展三中，确立了“全面育人打基础，发展个性杨特长，求实创新育人才，不断超越争一流”的办学理念，明确提出“抓质量，创特色，争一流”的办学目标，努力构建“文明进步、多元和谐”的学校文化生态。积极向外拓展发展空间，整合教育资源，充分发挥学校优质教育资源的带动、示范、辐射作用，以强带弱，盘活薄弱学校，2007年实现与XXX区XXX学校合作办学，形成“一校两址”办学模式。被市、区领导誉为“XXX中模式”，给予

3、高度肯定。2008年受汶川大地震影响，学校整体拆除重建，2011年初新教学楼、实验楼交付使用，建筑总面积17430平方米。经多渠道、多方面争取项目和资金，现拥有设备较为齐全的理化生实验室、生物标本室、音乐、美术专用教室和全塑胶操场，教室均装有“班班通”多媒体教学系统和考试监控系统，图书馆藏书近8万册。办学条件得到一定改善。两校现有学生3125人，58个教学班，在职教职工222人，其中陇原名师、金城名师1人、特级教师1人，并设有XXX市孙建华高中英语名师工作室，省、市、区骨干教师40人，高级教师75人，一级教师88人，教师学历达标率98.6%。

4、建校以来，学校先后培养出甘肃省文、理科及外兼文高考状元5名，全省前十名29人，前五十名79人，已累计向高等院校输送6810名优秀毕业生，为国家培养了19800多名各类建设人才，ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictl

5、yperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember在国家、省、市各级各类学科竞赛、科技创新大赛中获奖2584人次。参加区级以上体育、文艺等各类竞赛进入团体前六名183校次。学校先后被评为全国体育传统项目先进学校、全国教育科研先进单位、XXX省群体先进集体等荣誉称号。连续14次获XXX市初中教育质量优秀奖，19次获XXX市高中教育质量优秀奖，并被XXX市人民政府评为XXX市百所示范性学校建设先进单位。二、组织规划建设为了确保学校文化建设的顺利实施，学校成立领导小组，并对这项工作进行了总

6、体安排。组长：XXX副组长：XXXXXX成员：XXXXXX在全校范围内进行组织发动，促使全校教职工认真领会精神，提高对校园文化建设现实意义的认识，并把相关任务要求向各处室、各班级进行责任分解，从而营造全校上下认真贯彻《XXX中学文化建设方案》的思想氛围，打造对校园文化建设人人参与、齐抓共管的良好格局。完善组织机构建设，学校设有校长室、书记室、副校长室、综合办公室、教务处、政教处、总务处、教研室等处室，各个处室各司其职，但又相互协作，共同完成学校的相关工作，充分发挥教代会参政议政和民主决策的职能。加强干部队伍建设和干部思想建设，不断提高干部队伍

7、的思想素质和业务能力。结合“创先争优”活动和“基层组织建设年”活动，从提高干部队伍的责任意识入手，加强工作过程管理，抓职责、抓程序、抓制度、抓常规，进一步提升了学校整体执行力，推动了学校管理精细化。在干部队伍中加强党风廉政建设，成立“XXX中廉政风险防控工作领导小组”，编制了《XXX中廉政风险防控职权总目录》和《XXX中内部管理职权运行流程图》，组织干部学习《XXX市教育局廉政风险防控知识问答》内容，完善监督机制和考评奖励办法，以工作作风、工作能力和工作实绩为重点落实考评项目，促使领导干部的思想政治素质和业务水平不断提高。三、精神文化建设精神

8、文化建设是学校文化建设的核心内容，反映学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关系。多年来，我们坚持以人文精神为指导，以科学精神为