xx学校创建常规管理达标活动自查工作报告

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1、扎实抓好学校常规管理，办人民满意的教育——华联小学创建常规管理达标活动自查工作报告二O一0年三月我校坚持全面贯彻党和国家的教育方针，以教育发展为中心，以扎实抓好学校常规管理为基石，全面深化教育教学改革，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。坚持不懈地努力办好人民满意的教育。一、学校概况本校占地面积5200平方米，校舍建筑面积1322平方米，在校学生246人，开设7个教学班，教职工14人，教师学历达标率为100%，其中大学专科以上学历13人，占93%，中青年教师13人，占93%。教师队伍具有较为高尚的师德风范，业务能力强。学校拥有图书室、实验

2、室、仪器室、体育室等；建有校内篮球场1个。校园环境整洁优美，绿化面积达2800平方米，实现了教育资源的优化整合和共享，为学生素质的全面发展提供了良好的教育环境。学校以勤奋、求实、开拓、创新为校训，以“学生人人成人、学生人人成才”为教风，以“勤奋、求真、活泼、向上”为学风，以“诚实、友爱、乐学、多思”为学风，坚持以“一切为了孩子的成长和发展”为办学理念，以学生为本，构建和谐校园。2008年以来，教师受到市表彰人次。在教学论文、教学设计、课堂教学等竞赛中，我校教师获市级以上奖励达多人次。学校注重学生个性特长的培养，学生在各类竞赛活动中，获市级以上

3、奖励多人次。二、以人为本，构建和谐校园（一）加大投入，强化校园“四化”管理，强化环境育人的理念。校园建设，是学校富有凝聚力、向心力、创造力的基础，也是师生整体素质和美好形象的体现。近年来，学校坚持环境育人的思想，围绕学校素质教育培养目标，有目的，有计划地创设具有综合和激励作用的教育环境，营造浓郁的校园文化氛围，取得了“润物细无声”的教育效果。2009年秋季以来，学校先后投入近万元进行教学楼配套设施建设。如今，整个校园处处洋溢着和谐的气息，散发着花香、书香、墨香；达到了净化、绿化、美化、文化的境界。让每一位孩子在高雅的校园文化中陶冶着情操，全面

4、发展，健康成长。现在的校园是一个和谐、绿色、催人奋进的校园。（二）建章立制，规范管理，学校管理体现“人性化”。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame5学校管理的起点和归宿是人，管理的源泉

5、和动力是人，管理的核心和主体是人，管理的成败与否也取决于人。因此，我们认为：学校管理既要坚持制度管理，也要辅之以情感管理，坚持以人为本。在学校管理工作中，我们推崇人性化管理，做到“宽严有致，恩威并重”，既有规范化的制度，又有人性化的关怀。学校采取“统一领导，分工负责，全程管理，分级赋职”的措施，强化内部管理，相继制定了《常规管理制度》、《教师工作考评办法》、《教师奖惩办法》、《班主任工作考评细则》、《文明班级评比办法》等规章制度，每位教师分发一份，使全体师生时刻对照，规范遵守，逐步实现了人管人到制度管人的跨越。在加强制度管理的同时，我们还辅之

6、以“情感管理”。注重情感投入，领导班子成员经常深入到教师中去，以情换情，以心换心。思想上，生活上，工作上，我们想教师所想，急教师所急，忧教师所忧，喜教师所喜，经常与教师情感交流，让教师充分感受到学校“大家庭”的温暖，使之在情感上产生共鸣，从而把感情的意念转化为实际行动，积极参与学校的管理工作，产生“合力”效应。这样，既使学校各项管理活动有章可循，依章行事，规章制度面前人人平等，也使教师自觉、主动地执行各项规章制度，充分调动了广大教师的工作热情，促使学校的管理工作达到规范化、科学化、人本化。另外，我们还不断完善民主建设，如：最近我们在制定和修改

7、学校制度时，每一项规章制度的制定和修订都充分考虑到教师的实际情况，制定（或修订）初稿，让教师讨论，广泛征求意见，提出修改建议，最后全面权衡，出台定稿。为了让大家积极参与学校管理，多提修改意见，我们对提出建议又被学校采纳的教师给予奖励，每一条合理化的建议考评多加2分。同时，实行了校务公开制度和民主评议学校领导制度，建立了“校务公开栏”，把学校的财务情况、奖惩情况、业务考评等重大决策都予以公开，阳光操作，使每个教师都认识到自己是学校的主人，以主人翁的态度去关心学校的每一件事，去做好每一项工作。（三）领导集体，团结奋进，当好“领头雁”。建设一个作风

8、民主，素质过硬，团结高效的领导班子是规范学校管理，提高办学质量的关键。目前，学校领导班子，现有校级领导人，中层干部人，这是一个较为年轻的领导集体，平均年龄岁；这是一