六年级上册语文穷人教学教案

《六年级上册语文穷人教学教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、六年级上册语文穷人教学教案　　1．理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。　　2．学习本课生字新词，理解重点词句。　　3．展开合理的想象，续编《穷人》的故事。　　4．有感情地朗读课文。　　1．从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。　　2．续编故事，展开想象。　　1．生字生词卡片。　　2．教学挂图。　　教学内容：学习生字词，理清课文顺序，给课文分段。　　一、复习旧课　　1．听写词语。　　摇篮围裙烤鹅冻僵火焰薄纱橱窗　　灌进来暖烘烘圣诞树明晃晃眨眼睛　　2．同座互相批改。　　二、检查预习　　1．《穷人》这篇课文的作者是谁？我们读过他写的

2、什么文章？读过他写的《跳水）　　2．《穷人》这篇课文讲了一个什么故事？谁能用两三句话把这个故事的主要内容说一说？　　3．用生字生词卡片检查生字读音。　　三、理清课文的叙述顺序　　1．开火车朗读课文。大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分成哪几个部分。　　2．这篇课文可以分为几段？每段讲的是什么？　　四、按分成的三段朗读课文　　1．同座互相练习朗读。　　2．指名分段朗读。　　五、识记生字。书写生字词　　每个字写两遍，能组成词的组成词写。　　六、布置作业　　根据课后“思考·练习”第一、二题，进一步自学课文。　　教学内容：抓住重点语句阅读理

3、解课文第一～三段。练习概括中心思想。　　一、引导抓住重点语句阅读理解　　1．经过上一节课的学习，我们已经了解了《穷人》这篇课文的故事情节毛要想深入地理解课文，还要抓住重点语句来阅读思考。同学们在预习的时候，画出了哪些重点语句？还有哪些不懂的语句？请提出来。　　2．学生提出重点语句和不懂的语句，大家在这些地方做上记号。　　二、指导理解第一段　　1．指名朗读第一段。　　2．从第一段中可以看出，桑娜家的生活怎样？怎么看出来的？　　3．桑娜家的生活很艰难，课文中为什么说“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”呢？　　三、指导理解第二段　　1．指名朗读第二段。　　2．桑娜在

4、把两个孩子抱回家的时候是怎么想的？你从哪儿看出来的？　　3．从“非这样做不可”这几个字中，你们体会到了什么？　　4．把两个孩子抱回家以后，桑娜是怎么想的？她为什么这样想？　　5．从“嗯，揍我一顿也好”这句话中，你们体会到了什么？　　四、指导理解第三段　　1．指名朗读第三段　　2．渔夫听说西蒙死了是怎么想的？　　3．从“我们总能熬过去的”这句话中，你们体会到了什么？　　五、练习概括课文的中心思想　　1．提出练习要求：把整篇文章连起来想一想，这篇课文讲了一件什么事情，表达了怎样的思想？在练习本上，把这篇课文的中心思想写一写。　　2．学生按要求练习概括中心思想。

5、　　3．作者是怎样一层一层地表达这个中心思想的？　　六、布置作业　　1．想一想，渔夫和桑娜收留了西蒙的两个孩子以后会怎么样。　　2．看看“读读写写”中的词语，准备听写。