课文内容梳理(答案)

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1、11课文作者文学常识主要内容思想感情艺术手法/语言风格《沁园春·长沙》毛泽东词沁园春词牌名词：又称诗余、长短句、曲子词描写橘子洲头的壮丽秋景，回忆书生意气的峥嵘岁月，畅叙豪情壮志青年毛泽东的豪情壮志对自由的向往对未来的信心和力量艺术手法：借景抒情，情景交融。夸张、比拟的修辞手法。语言风格：豪放大气、雄奇瑰丽《跨越百年的美丽》梁衡散文梁衡：当代散文家介绍居里夫人的外貌、工作、学习、生活、成就（容貌之美、执著之美、淡泊之美、献身之美）赞美居里夫人“美丽”的人格，表达作者对居里夫人的钦佩与敬仰艺术手法：细节描写、对比、比喻、类比、排比、反问语言风格：文采

2、斐然、含义深刻《生命本来没有名字》周国平哲理散文选自《守望的距离》周国平：当代作家由一封读者来信引发对生命的思考，感受到“一个生命被另一个生命领悟的温暖”表达对生命个体平等的认识，赞美生命与生命之间的不含杂质的平等的交流艺术手法：反复语言风格：亲切自然《边城》沈从文诗化小说沈从文，湖南人，现代作家，代表作：《边城》，《长河》《湘行散记》风光秀丽的湘西，相依为命的祖孙二人翠翠与爷爷之间亲密的亲情，作者对湘西风土人情的钟爱之情。艺术手法：诗一样的环境描写。人物肖像描写、语言描写、心理描写语言风格：清新自然《合欢树》史铁生亲情散文史铁生，北京人，当代作家

3、。代表作《我的遥远的清平湾》、《我与地坛》母亲给儿子治病、鼓励儿子写作，直到带着遗憾离开人世。对母亲的深挚爱意和愧疚。艺术手法：以合欢树为线索，在平静的叙述中表达深挚的感情。语言风格：平易、质朴《最后的常春藤叶》欧亨利小说美国小说家，代表作有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》老画家为了鼓舞年轻女画家生的勇气，在风雨之夜，在墙上画上一片不会被风雨打落的常春藤叶，而自己却因肺炎身亡。赞美老贝尔曼热忱善良的品质艺术手法：“意料之外、情理之中”的欧亨利式结尾，伏笔，比喻、比拟、夸张等修辞手法。语言风格：幽默风趣《邂逅霍金》葛剑雄散文随笔葛剑雄：历史学家作者在

4、剑桥大学偶遇霍金，想要拍照留影，却最终放弃。呼吁国人：学会真正的尊重一位科学家的方式：让他像常人一样生活，不要打扰他的平静。艺术手法：对比、作铺垫。语言风格：平易质朴maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicall

5、ymeettheYibintravelneeds.Bus11课文作者文学常识主要内容思想感情艺术手法/语言风格《一碗阳春面》栗良平小小说栗良平：日本作家，原名伊藤贡母子三人在大年夜共吃一碗阳春面，齐心协力度过人生的难关。北海亭面馆老板夫妇默默地为他们保留“幸福的桌子”一家人共渡难关的美好亲情；在困境中依然保持独立人格；对弱者的帮助的同时不忘体现对别人的尊重。艺术手法：细节描写，环境描写，人物肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写语言风格：朴素自然《再别康桥》徐志摩现代诗徐志摩：现代诗人，新月派代表。诗集《翡冷翠的一夜》等重返母校，告别康桥，描写康河

6、景色，表达留恋之情。对康桥的赞美、热爱、依恋之情艺术手法：意象的运用，比喻、比拟等修辞，“三美”（建筑美、绘画美、音乐美）语言风格：清新优美《雪落在中国的土地上》艾青现代诗艾青：现代诗人，诗集《大堰河》等“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”。描写日本侵华战争中的祖国经受的痛苦与磨难。对祖国及祖国人民深深的爱，对祖国及祖国人民的不幸遭遇的深深哀痛。艺术手法：意象的运用、象征的手法、反复。语言风格：饱含深情、沉痛凝重《双桅船》舒婷朦胧诗作者是当代诗人，代表作《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》等船与岸的依恋与分离表达对依恋与独立的辩证思考艺术手法：朦胧

7、诗的象征手法语言风格：含蓄蕴藉《诗经·蒹葭》古体诗。选自《诗经·秦风》诗经又称《诗三百》，我国最早的诗歌总集，六义：赋比兴、风雅颂蒹葭水边，对心中伊人的追寻思念情人；招贤；追慕理想……艺术手法：重章叠句、回环往复，托物起兴。语言风格：质朴凝练《种树郭橐驼传》柳宗元寓言体散文。柳宗元，字子厚，世称“柳河东”。通过郭橐驼讲述种树秘诀，隐喻为政要顺应百姓休养生息的规律。针砭时弊，批评统治者扰民行为，主张让百姓休养生息，为政要顺势而为。艺术手法：对比、类比语言风格：含蓄而犀利《病梅馆记》龚自珍议论性散文龚自珍：近代思想家、文学家批判天下对梅的残害，讲述自己

8、的疗梅之举。表达对人才被扼杀的叹息，希望人才能够获得自主发展的空间。艺术手法：象征手法语言风格：含蓄而犀利maintena