高丽萍 你了解自己的情绪吗学案

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一、教案背景、教学课题：1、面向学生：初中二年级2、学科、课题：鲁教版初中思品七年级下册第六单元第十三课“你了解自己的情绪吗”3、课时数：1课时（45分钟）4、学情分析：A、初二学生具备了初步的感知和认知能力，但理性分析和认识能力还比较低，只存留在知识的表面层次；B、利用大量的图片加强学生对本课的理解掌握。二、教材分析：本课为思品七年级下册第六单元第十三课。本单元学习知道人最常见的四种情绪，了解不同情绪的外在表现，懂得情绪产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。培养学生怎样热爱生活、自信开朗

2、，以积极的态度对待学习和生活。【教学目标】一、知识与能力：能辨别和分析不同情绪可能带来的不同后果，保持积极、健康的情绪。二、过程与方法：1、通过歌曲、影视与图片等多媒体辅助教学手段的运用，增强学生对情绪变化的感性认知。2、通过分组讨论和图文转换活动,提高合作学习和探究学习的兴趣。三、情感、态度、价值观：通过学习，掌握热爱生活、自信开朗，以积极的态度对待学习和生活。【教学重点】情绪不同，结果不同【教学难点】情绪产生和变化的原因【学法指导】1、通过构建知识网络，加强对课本基础知识的认知；2、把握细节，运用大量的图片、视频等，怎样了解和控制自己的情绪变化。三、教学方

3、法：直观教学：通过看图片、视频等，让学生进一步加强情绪的理解；问题探究法：通过预设问题，帮助学生加深对情绪的理解；自主学习：让学生自己搜集相关材料，得出自己的结论；四、课前准备：教具，多媒体，图片等五、教学过程：20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebond

4、sapplyformortgageloans,acceptingonlythelender一、学案导学，独学感悟（一）预习导航1、最常见的情绪有四大类：2、情绪产生的原因是多方面的。其中，是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。3、不同的下会产生不同的情绪。4、情绪会对人们的和产生特定的影响。情绪还会影响人们的健康。（二）思考交流：生活中的你每天的心情是怎样的？原因何在？二、群学探究、展示交流活动一：感受丰富多样的情绪猜一猜、画一画：最常见的四种情绪（参考课本26页）找一找、比一比：不同的情绪有不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的

5、。找找说说喜、怒、哀、惧的具体表现形式。比一比哪个小组找的多。喜怒哀惧活动二：分析情绪产生和变化的原因聚焦生活：双胞胎大明和小明兴趣爱好迥然不同。大明喜欢踢足球，小明喜欢听音乐。星期天晚上7点中央五套有一场大明盼望已久的足球赛，巧的是中央三套7：10分有小明的偶像周杰伦的演唱会。兄弟俩都想看自己喜欢的节目，最后大明“胜利”了。大明说：“太精彩了！”小明说：“有什么意思！半天才进一个！害得我看不到周杰伦的演唱会。”思考：两人的情绪为什么不同？这说明了什么？身临其境：在下列情景中自己会产生什么样的情绪反应？这说明了什么？20currencydeposit,wepr

6、escribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender1、我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福2、我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评3、同伴误解我，赌气不理我了4、雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家小结：情绪

7、产生和变化的原因有哪些？活动三：理解情绪不同，结果不同　事例分析：某校广播室的主持人王影是个明星人物，她主持的节目很受同学欢迎，前不久在全区举行的中学演讲比赛中盛情并貌的演讲，博得阵阵掌声。她取得代表全区参加全市决赛的资格。她在高兴之余压力很大，以致焦躁不安，赛前状态不佳，结果发挥失常，没有取得名次。讨论：王影情绪前后有何不同？分别带来了什么后果？　名言感悟：忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和乐观的情绪，可以使人战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。活动小结：不同情绪有什么不同的作用？三、谈收获通过这节课的学习，你有什么收获？说出来和大家一起分享吧！四、省

8、学检测、反馈提升1、“风声鹤唳，草木皆