《要好好学字》教案

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1、《要好好学字》教案         教学要求:   1、能正确、流利、有感情地朗读课文。   2、学会本课的生字,理解由生字组成的词语。   3、懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好学习,天天向上。  教学重点:   1、正确、流利、有感情地朗读课文。   2、学会本课的生字,理解由生字组成的词语。 教学难点:明白从小就要好好学习,天天向上的道理。  教学准备:教学投影片、生字卡片。 教学时间:三课时。  教学过程:                 第一课时  教学要求:  1、正确、流利地朗读课文,尤其是长句子。  2、学会本课的生字,并能正确、美观地书写。3、初步理解课

2、文内容。  教学过程  一、揭示课题,引导质疑  1、板书课题,齐读。  2、讨论:看到这个题目,你想知道什么?  二、初读课文  1、学生自读课文两遍要求:  (1)画出生字词。  (2)画出长句子,练习朗读。  (3)标出自然段的序号,练习读通课文。  2、检查自学情况。  (1)指名说说课文有几个自然段。 loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpow

3、erofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit (2)抽读生字词,正音。  (3)指名分节读课文。  (4)齐读课文。  3、教师范读课文,学生思考:课文主要写谁?写关于他们的什么事?  4、读后讨论,引导填空:  毛主席在(   )遇见(    )。毛主席教导他们要(       )。  三、教学生字,指导书写。  1、教学字形。  (1)出示:延、革、席。教师讲述书写笔顺:延、革、席  (2)出示:宝、贵。  (3)引导学生自学:刘、泽、参、腰。自学后指

4、名分析字形。  2、指导书写。  3、学生在书上描红。  4、指名口头一字开花。  四、布置作业  课后练习读课文。                  第二课时  教学要求:  1、有感情地朗读课文。  2、理解由生字组成的词语。  3、通过看图和朗读,使学生懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好学习,天天向上。  教学过程:  一、复习巩固  1、抽读生字卡片。  2、指名分段读课文。  二、精读课文 loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules

5、,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit 1、出示投影片,引导观察:这是什么地方?图上有哪些人?他们在干什么?  2、细读第一段。  (1)自由轻声读。  (2)讨论:这一段共有几句话?每句话主要说些什么?  指导:1939年,抗日战争时期。延安,是我们的革命根据地。  (3)“才”是什么意思?换个词说说。(只)。用在这里强调了什么?  (4)指名来图上指出

6、谁是安定宝,谁是刘长贵。  (5)齐读第一段。  (6)小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。  3、细读第二段。  (1)指名读。 (2)说说这一段有几句话?用“——”画出写毛主席的句子。  (3)毛主席是怎样说的?又是怎样做的?  (4)比较句子:  A、毛主席弯下腰,在自己手心上写了“毛泽东”三个字。  B、毛主席写下了“毛泽东”三个字。  ①  指名读句子。  ②  这两句话有什么不同,哪句好?为什么?  ③  “弯下腰”说明了什么?  (5)指导朗读。学生自由练读、指名读、齐读。  4、细读第三段。  (1)指名读。  (2)投影出示第三段。师画出毛主席说的

7、话。  (3)这是谁对谁说的?  (4)这里的革命指的是干什么?  (5)为什么说“参加革命了,就要好好学字。” loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomment

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