09-10年第一学期动漫教研组工作计划

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1、深圳市携创技工学校动漫设计教研组工作计划2009-2010学年第二学期二〇一〇年四月constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10t

2、henormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations动画设计组工作计划一、指导思想以学校年度工作意见为指导，结合教务工作计划与专业的实际情况，进一步贯彻专业教育课程改革的思想精神，努力学习课程标准，转变教学观念，将新的理念、新的策略渗透在教学工作之中，以教研引领课程改革，面向全体学生，提高专业素养，倡导探究性学习；努力教研，以课堂教学为突破口，推进有效教学。以研导教，以研促教，充分发挥各级教研网络及全组教师的作用

3、，切实提高组内教师教学能力、教科研能力和整体水平，为学校的整体提升做贡献。二、工作目标1．坚持“促进教师专业化发展，促进教学方式优化，促进学生全面发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想，探究有效的课堂教学方式方法和模式。2．加强新课程理论和学校各种规章制度的学习，统一思想认识，形成主动积极、创新工作的局面，提高教师工作的质效。3．增强计划性和规范性。各备课组根据各年级学情和教师实际，制订出具体教学工作计划，认真落实学校修订的各项教学规程，规范施教。4．重视对新课程的研讨，努力提升教师处理新课程的能力，尤其是印刷实验

4、的开设能力和研究性学习的指导能力。5．关注青年教师的培养，引导他们走科研兴教之路，努力提升全体印刷专业教师教科研水平，形成一支具有较高水平的印刷教师队伍。三、教研措施(一)丰富教研活动内容和形式1.注重教育教学理论学习，深化课改工作新的动漫课程标准的实施，要求我们准确理解、实施新的课程标准，创造性的使用好新教材。在教学过程中深入开展课堂教学层面由理想的课程转变为现实的课程的目标的研究与实践。同时积极参加市、区教研室组织的各项教研活动。2．以新课程标准的学习和落实为中心新的课程标准是以知识、能力、情感态度为目标，学生终生学习的

5、愿望和能力的培养是教学的主旋律，转变传统的教学观念是新课程标准落实的保证。动漫课堂教学中要适时渗透探究性学习，体现贯彻面向全体学生，提高每个学生的科学素养的课程理念，充分体现知识、能力、情感态度与价值观。要以教育理论学习、教学案例的规范撰写、听课、评课、论文撰写与交流等作为组内教研活动的主要形式，经常交流新课程标准的学习体会及探究性学习实施的得失信息。3.课堂教学是提高教学实效的落实点开学初各备课组结合本年级学生实际制定好切实可行的教育教学计划。研究课堂教学的改革是新课改的重点。为使本学期的教学研究落实在实处，本学期各备课组

6、继续开展推磨听课，尤其加强常规教学管理与教学研究工作，教研组长和备课组长争取每周能听日常教学课一节或以上，实现在常规课中研究教学、落实课改的目标；与此同时积极参加市、区、校组织的各种教研活动。4.加强对外部的沟通，了解最新的行业情况跟工艺充分利用市、区的印刷教研活动，经常与校外教师交流。（二）注重教研活动的实效1.开设各级研究课、讲座，努力提高教研水平本学期计划组织研究课。加强相互学习与研讨，每两周安排备课组内研究课1constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(P

7、rofessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations节；针对新课程实施中的困惑

8、之处，力争每月安排教研组公开课1节，随听随评。通过教研活动，集中新老动漫教师的智慧和实践体验，加强问题研究，将问题逐个突破；通过教研活动，加强业务学习和研究，提高青年教师的业务水平和岗位能力；通过教研活动，骨干教师的示范作用，促进全组教师整体水平的提高，促进骨干教师自身的再提高。2.注重教