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《岳教发〔2003〕 号》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、岳池县教育局编第9期2010年6月5日【机关视窗】全县中小学教育科研培训会成功举行【基层动态】我县各学校隆重庆祝“六一”国际儿童节苟角中学多举措开展防溺水教育顾县小学加强学校法制阵地建设团结小学狠抓校园安全工作排楼小学举办法制安全教育讲座【简讯六则】【机关视窗】全县中小学教育科研培训会成功举行maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationst
2、atusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus5我县中小学校教育科研培训会于5月20日—21日在岳池中学学术报告厅成功举行,市教科所理论室主任文可法、县教育局副局长方全东、县教研室主任唐彪到会指导。方局长要求,要明确这次全县教育科研培训的目的及意义,转变教育观念,提高教师专业水平,以科研来解决学校管理中、教育教学中存在的实
3、际问题,改变全县教育科研落后的局面,以研兴师,以研促教。目前很多学校科研课题不立不研,立而不研;立项少,结题少,成果少。要增加对教育科研投入,把教育科研纳入教师的培训范畴,每一年教育局或教研室争取对全县教育科研先进集体或个人进行表彰,把教育科研纳入学校的办学水平评估和督导评估范畴,尽快出台全县校本教研和教育科研管理机制和评奖办法。县教科室主任唐彪通报了全县教育科研立项、结题、获奖的情况,对教师主动进行教育科研的意识不到位,一些学校领导不重视,教育科研体制不健全,教育科研经费投入严重不足等问题进行了剖析,
4、并对今年我县教育科研工作进行了安排。县教科室组织了教育科研专题讲座,岳池中学、岳池一中、罗渡中学分别以《大力改进教研工作,深入推进素质教育》、《走科研兴师之路,促进学校内涵发展》、《让教师在教育科研中促进专业成长》为题作了交流发言。这次中小学教育科研培训会来自全县各中小学90余人参加,培训圆满结束,收到了预期的效果。(陈锡林)【基层动态】我县各学校隆重庆祝“六一”国际儿童节为营造良好的校园文化氛围,陶冶师生情操,我县各中小学在“六一儿童节”前后开展了形式多样的活动。师范附小庆“六一”开展学生自主游园活动
5、在“六一”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus5儿童节当天,师范附小开展了以学生为主体的庆祝游园活动
6、。学生自己讨论确定具体的项目、活动的规则、组织的实施,老师在一旁仅做好安全防控工作。据统计,本次游园活动全校共开展了83个活动项目,其中有“贴鼻子”、“成语接龙”“打保龄球”等耳熟能详的活动,也有“我心飞翔”(放纸飞机)、“掌上明珠”(用球拍托乒乓球赛跑)、“吹乒乓球”等学生自创的活动。学校还为参加活动的胜利者准备了奖品,游戏结束时获胜者可将自己手中的奖票拿到领奖台兑奖。该次游园活动极大地发挥了学生的积极主动性,真正做到了“把儿童节还给孩子自己”,使孩子们在活动中获得快乐,在快乐中成长!(宋敏)杜家小学
7、集会庆“六一”6月1日上午9时许,杜家小学学校操场内锣鼓喧天,彩旗飘荡,全校师生共庆“六一”。在嘹亮的国歌声中,鲜艳的五星红旗冉冉升起,拉开了庆祝活动的序幕。学校团支部、少先队大队部举行了新团员、新队员的宣誓仪式,并对县、校两级“优秀团员”、“优秀少先队员”和“文明小公民”进行了表彰,还对参加国家关心下一代工作委员会发起的“我是‘90后’”主题教育征文比赛活动获奖者颁发了等级奖证。该校组织学生进行了节日游园活动,表演了精彩的文艺节目,并对参与活动的班级和个人分发了纪念品。(尹康)南小文艺汇演庆“六一”6
8、月4日,南小近2500名孩子在学校大操场隆重举行了以“向快乐出发”为主题的欢庆活动。本次活动节目精彩纷呈,主要有《潇洒女兵》、《快乐的小孔雀》、《我是草原小骏马》、《花裙子》等歌舞,《春晓》等配乐诗文朗诵,《南小常规记心间》等音乐快板,《妈妈别哭》情景剧,《遭遇暴力智脱险》校本童谣,《恰恰恰》集体拉丁舞,《弄潮儿》模特儿时装秀表演等。通过庆祝活动,充分展示了南小孩子的幸福快乐、勇敢坚强、奋发向上的精神风貌和对生命生活的热爱、知识的向往。(熊
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