江苏食品职业技术学院“十二五”事业发展规划

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1、江苏食品职业技术学院“十二五”事业发展规划江苏食品职业技术学院“十二五”事业发展规划（征求意见稿）根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》、《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高[2010]8号）等文件要求和201

2、0年全国教育工作会议精神,结合学院实际，制定本规划。一、发展基础与形势定位（一）发展基础“十一五”期间，学院在办学规模、新校区建设、内涵建设、师资队伍建设、办学体制机制创新、校企合作、工学结合探索、服务经济社会能力和后勤保障等方面都得到了快速发展，大学生思想政治教育工作、党的建设和精神文明建设等得到了全面加强。2006年12月，以优秀成绩通过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估，2008年7月，被遴选为江苏省示范性高职院校建设单位。1.办学规模不断扩大“十一五”以来，学院乘国家大力发展高等职业教育的东风，依托深厚的办学积淀、行

3、业背景，不断扩大办学规模。新增了11个切合行业产业发展需要的专业，使专业总数达到了38个，开设的食品加工技HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheext

4、ernaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed33江苏食品职业技术学院“十二五”事业发展规划术、食品营养与检测、生物技术及应用、生物制药技术、烹饪工艺与营养、机电一体化技术、市场营销、会计、商务英语等38个专业，基本覆盖了整个食品产业链，形成了以食品、生物技术、烹饪类、市场营销专业为龙头、相关专业为支撑的特色专业群。学院逐年增加招生数，加大招生宣传力度，提高新生报到率，到2009年底，全日制在校生数达到了9781人，提前完成了

5、“十一五”规划目标。目前，学院已成为全国同类院校中食品类专业最多、规模最大、影响最广的高职院校。2.内涵建设成效显著学院是2006～2010年教育部高职高专食品类专业教学指导委员会主任委员单位。“十一五”期间，食品加工技术、食品营养与检测和生物技术及应用等3个专业被遴选为省特色专业建设点；“食品生产技术”、“食品生物化学”2门课程被遴选为国家级精品课程，“基础会计”、“食品生物化学”和“商务英语”3门课程被遴选为省级精品课程；《食品生产概论》、《食品加工原理》、《食品生物化学》、《食品工程装备技术》、《发酵食品生产技术》、《白酒

6、生产与勾兑教程》、《生物产品分析与检验技术》7部教材入选教育部普通高等教育“十一五”国家级教材规划选题；《食品生产概论》、《食品生物化学》2部教材分别被评为省级精品教材和省级立项精品教材；食品生物技术、生物技术2个实训基地被教育部、财政部遴选为重点支持建设的实训基地项目，食品工程、烹饪工艺2个实训中心被江苏省教育厅、财政厅遴选为重点支持建设的实训基地项目。由我院牵头主持、扬州大学旅游烹饪学院等参与制订的《淮扬菜通用规范》江苏地方标准（DB32/T1548—2009），经国家质检总局批准，已正式发布实施；“食品生物技术类专业主干课

7、程教材的开发与推广”、“烹饪工艺与营养专业建设改革的策略与实践”等研究成果荣获江苏省高等教育教学成果二等奖；HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheex

8、ternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed33江苏食品职业技术学院“十二五”事业发展规划食品生物技术类专业人才培养模式创新基地被遴选为江苏省高校人才培养