少先队工作计划2011-2012下

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1、虎林市实验小学少先大队工作计划(2011年——2012年度下)一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导认真学习和贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，传承民族精神为立足点，以培养道德习惯和人文素养为重点，以各类活动为载体，以少先队的基础组织建设为抓手，以服务素质教育，加强对少年儿童进行思想品德教育，培养少先队员的创新精神和实践能力为主线，改进作风，开拓创新，通过深化少先队品牌活动，加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质，强化少先队组织的自身建设，以昂扬的斗志投入新学期的学习与工作中，全面推进我校的少先队工

2、作，开创我们少先队工作的新局面。二、工作思路转变观念，热情服务，稳抓常规，追求创新，加强实践，体验为主，讲求实效。三、主要目标1.学生仪容仪表精神、干净、整洁，做到勤洗指勤洗头。2.学生良好行为道德养成，互帮互助，关爱他人，使用文明用语。3.遵守交通规则，懂得基本的消防知识、学好《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》等法律知识，做到学法、守法、用法。4.开展体验教育，组织学生进行社会实践，能做家务和一些社会劳动，能策划和组织各种活动。5.会唱《国歌》和《队歌》，能懂得少先队知识。6.maintenancemeasures,thereisabigs

3、ecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus7搞好各项活动，培养学生特长，使学生成为德、智、体、美全面发展的优秀学生。7.进一步完善校园的绿化、美化工作，教育学生爱校如家，为建设绿色校园出谋献策。四、工作措施1.围绕“儿

4、童为本，道德为先，队建为基，发展为重”要求，切实加强少先队组织建设和队伍建设，促进少先队工作全面活跃。以形式多样内容丰富的思想教育活动切实有效地抓好少年儿童的思想品德教育，积极实践《公民道德建设实施纲要》，把少年儿童的思想品德教育和公民道德衔接起来，促进少年儿童形成符合时代发展和社会进步要求的思想品质，努力把他们培养成为家庭里的好孩子、学校里的好学生、社会上的好少年，为培养“合格公民”奠定坚实的基础。⑴积极开展理想诚信和常规教育我们要以儿童生活为基础，通过儿童喜闻乐风的活动来进行。要贯彻《纲要》精神，组织队员学习《小学生日常行为规范》，构建以及日常行

5、为规范教育为突破口的少先队德育工作内容序列和工作格局，使少年儿童将“知荣明耻”变成日常的自觉行为，真正养成高尚的情操，具有远大的理想。⑵狠抓校园文化建设和法制、心理教育“校园无小事，处处见教育”，我们要继续深入开展“寻找理想”活动，根据少年儿童成长的特点，精心设计他们所喜欢的文化活动，创建独具特色的校园文化，使校园时时处处突现教育，使少年儿童逐步养成良好的行为习惯。通过我校开发的德育校本课、法制教育报告会、观看影片等形式多样的实践活动，扎扎实实地对少年儿童进行法制教育，不但让他们知法、守法，更要让他们掌握运用法律武器进行自我保护。⑶坚持周一升旗制度，

6、由少先队组织主持，各中队轮流推荐升、护旗手，共同完成每周一的升旗仪式活动。目的是锻炼和培养学生，对他们进行爱祖国、爱国旗的教育。⑷坚持开展“五自”教育，精心设计体验活动和“五自”实maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andba

7、sicallymeettheYibintravelneeds.Bus7践活动，培养创新精神；坚持开展国情、安全、劳动、环保、心理健康教育和“五爱”活动，建立心理健康保健咨询站，利用板报，班（队）会及各项活动向学生渗透“五育”、“五爱”。2.大力开展体验教育，促进体验教育的深化，以重大节日、纪念日为契机，开展不同侧面、不同内容的活动培养学生的创新精神和实践能力，张扬和培育民族精神。⑴深入开展“红领巾小事业”活动我们要坚持“自己的活动自己搞，自己的事情自己做”的宗旨，立足校园，面向社会，开展社会实践活动，拓展教学空间、课程内容，开发利用校外课程资源，提高

8、队员全面素质。搞好少先队报和“红领巾”广播站等宣传阵地。⑵精心设计体验活动根据少年儿童身心发展规律和认知规律