琅琊镇中心中学现代化学校建设规划

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1、琅琊镇中心中学现代化学校建设规划琅琊镇中心中学全面贯彻党的教育方针，以“让每一位学生走上幸福之路”为办学宗旨，努力践行“以美育人、科研兴校，以人为本、发展内涵，依法治校、和谐管理”的办学理念，面向全体学生，实施素质教育，深化教学改革，全面推进课程实施，不断改善办学条件，努力实现办学思想现代化、办学条件现代化、师资队伍现代化、学校管理现代化、素质教育现代化、学校发展现代化，教育教学质量逐年提高，初步形成了自己的现代化办学特色，得到社会各界广泛认可。依据青岛市现代化学校建设的要求，结合学校三年发展规划，特制定201

2、3—2015年现代化学校建设规划。一、学校发展现状（一）学校发展优势1、学校历史文化我校始建于1959年，占地面积31000余平方米，是一所办学历史悠久、办学传统优良、文化底蕴深厚的乡村初级中学，是青岛市规范化学校。在全校师生的共同努力下，学校先后获得“共青团山东省委、省教育委员会典型示范团校”、青岛市文明单位、青岛市德育工作先进单位、青岛市依法治教示范学校、胶南市规范化学校、胶南市优秀家长学校、胶南市校本培训示范学校、胶南市课外文体活动示范学校、胶南市艺术教育示范学校、胶南市绿色学校等荣誉称号，连年被评为胶南

3、市教育工作先进单位和教学工作先进单位。学校在办学理念、教育管理、学生工作、教育科研等方面已初步形成自己的特色，赢得了良好的社会声誉。2、学校办学条件现状2012年9月，面积为9646.86平方米的综合教学楼已竣工使用，这是到目前为止，我区乡镇中小学中，唯一一所按《山东省普通中小学办学基本条件标准》建设的综合教学楼，为学校办学条件现代化，以及今后的进一发展奠定了基础。随着教育教学装备的不断补充和完善，学校的办学条件必将达到现代化标准。3、学校师资、学生情况学校现有教职员工107人，其中专任教师103人，学历达标率

4、100%，有高级教师11人、一级教师37人，其中省、市、区级优秀教师、优秀教育工作者、拔尖人才、学科带头人、优秀班主任、教学能手等20余人。学校现有24个教学班，在校学生1121人。多年来，学校以“学会自我教育、学会做人”的教育理念maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofope

5、rationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus为指导，致力学生的良好行为习惯养成与良好品质培养，深入推荐学生岗位实践与服务教育，突出自主管理、自主发展的德育教育，建立了学生社团、学生服务岗位，使学生在为他人，为自我服务中体会人生的价值，公民的义务，形成责任意识。多年的努力，在教师中逐步形成了以“爱心责任、敬业奉献、和谐卓越”为内涵核心的校园文化，我校的学生也已逐步形成了“爱心、责任、创新、个性”的发

6、展特点。4、学校制度建设学校初步建立起了科学、规范、富有激励机制的管理机制，各项规章制度已成为教师的自觉行动，本着继承与创新的理念，积极构建发展性评价体系，为学校发展、教师发展、学生成长创造条件。基本实现了“从制度管理，到人文管理，再到心本管理”的管理方式，既强调刚性管理，更凸现人文关怀5、课程实施情况。积极推进课程建设与实施工作，已基本具备国家、地方、学校三级课程管理体系。（二）学校发展存在的问题1、办学理念学校层面：学校建校有50多年的历史，在发展的过程中尽管积淀了许多优良传统，学校也始终坚持现代化教育理念

7、，但对现代化的理念缺乏深层次的思考，学校上下对理念的坚持与弘扬还没有达到较高层次，很难把学校纳入以现代化理念为内涵追求的有意识发展之中，很难在此基础上，打造学校的品牌，形成自己独有的竞争优势。教师层面：教育观念滞后、教师的教育教学工作中还存在着较多的无效劳动、教育教学方法与新课程的要求还有较大差距等问题仍然存在。2、办学条件。主要是图书复本较多，工具书数量、报刊种类不足，阅览室内教师、学生座位不足；文科器材缺少；理化生、音体美器材缺少个别种类。2013年上半年，因学校建设原因，暂无运动场地。3、队伍建设。教育教

8、学的内驱力不足，师资整体素质有待提高，缺乏名师引领，缺乏有专长、特长的教师作为导师指导学生社团建设。尚未形成一支学科带头人齐全，中青年骨干教师力量充足，结构合理的教师队伍。4、制度建设。科学管理有待完善，学科品牌特色意识有待加强，教育教学质量意识有待提高，一些教师的专业素质等有待于进一步的加强，在教师聘任制实施的同时，尚未为教师创造一个竞争适度环境。maintenancemeasure