大学生就业困难的原因分析

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1、大学毕业生就业难原因以及对策探讨内容摘要：高校知识体系存在缺憾，知识应用率不足，实践性低。大学毕业生对自身职业规划不明确，就业思想观念与实际矛盾，眼高手低，低能力，少经验，高工资待遇要求。自2008年金融危机以来，经济持续低迷，人力成本高企的情况下，导致就业市场需要萎缩，用人单位对大学毕业生这种新就业需求降低，用人要求更高更苛刻。中国地大物博，地形地域差异大，导致企业区域分布比例不平衡，用人单位大都扎堆在沿海城市，以至于大学毕业生生留在沿海城市，就业竞争变大，大学毕业生就业难。高校可根据就业市场的需求进行改革，合理调整学科结构和专业设置，面向社会、面向市场办

2、学。同时高校应对大学毕业生就业规划进行全面的培训，带给大学毕业生正确的就业观念。大学毕业生在转变就业观念，同时提高自身素质及专业知识，让大学毕业生自身能力更能迎合就业市场需求。用人单位公平对待每一个大学生，给大学毕业生更多就业机会，使大学毕业生顺利就业，在完善大学毕业生就业市场起到了积极的作用。社会就业服务体系加大就业援助力度，增加新型职业，大力推广创业，减少职位需求的同时扩大就业市场需要，从而解决大学毕业生就业难的问题。关键词：大学毕业生就业难原因对策探讨以前大学生找工作不愁没人收，也是一种保障。可如今这种优越感几尽消失，面对就业却眉头紧皱。以2006—2

3、007年大学生就业情况为例，2006年中国大学毕业生3%没有找到工作，就是有12多万大学生在离校时还没有就业，2007年有1万左右毕业生未实现就业，加以中国数以万计的民工和下岗再就业人员，即便政府每年提供9万的就业机会，还是不能较好地解决就业问题，大学生的就业前途不容乐观。总的来说，大学生要调整心态,树立正确的就业观念。,对自己有一个合理的定位；要树立创业观念、竞争就业观念、灵活就业观念、先就业后择业等新的择业观和就业观,把个人理想与社会需要紧密结合起来,把找工作和干事业结合起来，走好迈向社会的第一步。一．高校教育制度缺陷对大学毕业生就业困难（一）大学生到岗

4、工作，实际知识应用率不足40%。多数学生表现出所学过的知识转化不出来，不能变成自己在岗的实际能力。大学以基础设施和师资为依托，以大学精神为共同愿景，在识别和提供优势的知识体系中培养专业人才。衡量大学生的综合素质指标之一就是学到了什么、掌握了什么、学会并转化成为自己生存发展的能力是什么。（二）大多大学生说在校学习的知识离市场需求较远，学习的知识沉旧，要想在所学专业掌握更前沿的知识，还得自己通过上网、到书店、去企业、进图书馆、听讲座来补充新知识。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccor

5、dancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit大学毕业生自身综合素质不高，适应社会的能力差，难以符合用人单位的要求。一些大学生在学校里只满足所学课程，缺乏广博的知识积累和解决实际问题的能力，加之语言表达能力不足，在应聘场合紧张、胆怯，不能充分展示自己，从而错过了许多工作机会。二．大学毕业生

6、自身思想观念对大学毕业生就业困难思想观念是根本。现如今毕业大学生的就业目标都瞄准那些工资待遇高，生活稳定的公务员，企事业单位，国企，私企等，而很少一部分选择到基层就业，到中小企业和非公有制企业就业。这样以来就产生了毕业大学生有业不就，高不成，低不就的矛盾现象。（一）大学生目前的择业观念，在单位的选择上:选择科研结构、党政群体、中外企业占总人数的63%，而选择乡镇企业、大中学校、集体企业的，只有7%，在地区的选择上，选择大城市的有2.8%，而选择小城镇、农村、老少边地区三项仅有5%。”（二）大学生在择业时，缺乏对自己的清晰定位，自身的职业规划不明确，盲目跟风就

7、业，缺乏目的性择业，导致成功率不高。（三）指导内容不全。大部分高校就业指导工作局限于信息发布、毕业生统计、档案派发等,忽视学生个性的塑造、的塑造、潜能的开发,忽视创新、创业能力的培养,缺乏职业能力测试和生涯规划指导,缺乏就业安全教育。（四）指导方法单一乏味。高高校普遍采用就业指导课教学,辅以就业形势报告和讲座的指导方式。而且一般采用灌输式单向教学,教学效果差。就业动员会、形势报告会、就业指导门咨询和指导。同时,职业兴趣测试、计算机网络等现代化指导手段也没有得到很好的应用三．社会经济状况对大学毕业生就业困难经济现状低迷。2008年以来，美国次贷危机引发的世界金

8、融危机，使全球经济发展面临严峻挑战，对我国就业形势也