江苏省中小学教师专业技术资格评审条件

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1、江苏省中小学教师专业技术资格评审条件(试行)泰州市专业技术人员领导小组职称工作泰职字〔2009〕4号关于转发《江苏省中小学教师专业技术资格条件(试行)》的通知各市(区)人事局:现将《江苏省中小学教师专业技术资格条件(试行)》转发给你们,请贯彻执行。省专业技术人员职称工作领导小组2003年4月印发的《江苏省中、小学教师专业技术资格条件(试行)》同时废止。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping

2、,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame37二○○九年十二月二十四日苏职称[2009]14号关于印发《江苏省中小学教师专业技术资格条件(试行)的通知各市人事局:现将《江苏省中小学教师专业技术资格条件(试行)》印发给你们,请贯彻执行。省专业技术人员职称工作领导小组2003年4月印发的《江苏省中、小学教师专业技术资格条件

3、(试行)》同时废止。  二○○九年十一月十四日locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame37江苏省中小学教师专业技术资格条件(试行)第一章总则第一条为推进我省

4、全面实施素质教育,加强中小学教师队伍建设,根据《教师法》、《中、小学教师职务试行条例》以及有关政策规定,结合我省实际,特制定本资格条件。  第二条 本资格条件作为本省中、小学教师申报和评审专业技术资格的基本依据。第三条 本资格条件适用于本省各级各类中学、小学、幼儿园以及其他教育机构(包括少年宫、教研室、教科所、电化教育机构)中专门从事教育教学工作,取得国民教育学历并已获得相应教师资格且在职在岗的教师。第二章        申报条件第四条 政治素质、职业道德要求拥护中国共产党的领导,热爱祖国,遵守宪法和法律,忠诚

5、人民的教育事业,认真贯彻国家的教育方针,具有良好的思想政治素质和职业道德,教书育人,敬业爱岗,为人师表。任现职以来,年度考核在合格以上。任现职以来,出现下列情况之一的,延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格:(一)年度考核有“基本合格”或受警告处分者,当年及下一年度不得申报。  (二)年度考核有“不合格”或受记过以上处分者,受处分当年不得申报,并从下一年度起2年内不得申报。(三)伪造学历、资历、业绩,剽窃他人成果等弄虚作假者,取消当年申报资格,并从下一年度起3locatedintheTomb,DongSh

6、enJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame37年内不得申报。对情节特别严重者,取消其现任教师职务资格。(四)受处分期间和处分未撤消,不得申报。第五条 学历、资历要求(一)具备下列条件之一者,经考核合格,可

7、初定相应的教师专业技术资格:1.获得大学专科学历后,从事教学工作满3年,可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。2.获得大学本科学历后,从事教学工作满1年,可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。3.获得研究生学历或硕士学位后,从事教学工作满3年,可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。4.获得博士学位后,从事教学工作,可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。  (二)申报小学高级教师专业技术资格,应符合下列条件:1.获得大学专科以上学历后,取得小学一级教师专业技术资格并受聘小学一级教师职务4年以上。 

8、 2.获得研究生学历或硕士学位后,从事教学工作满2年。(三)申报中学一级教师专业技术资格,应符合下列条件:1.获得大学专科以上学历后,取得中学二级教师专业技术资格并受聘中学二级教师职务4年以上。  2.获得研究生学历或硕士学位后,从事教学工作满2年。  (四)申报中学高级教师专业技术资格或从事小学教学工作的小学高级教师申报中学高级教师专业技术资格,应符合下列条件之一:1.located

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