有关我县农村小学教育现状分析

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1、有关我县农村小学教育现状分析近日，县政协开展走访联系委员活动，并对我县农村小学教育现状进行了专题调研，通过深入学校，走访教师、学生及部分家长，对我县农村小学教育进行认真分析，查找存在的不足，听取各方建议，提出了具体可行的对策。一、目前我县农村小学教育现状近年来，由于县委、县政府高度重视，我县农村小学的整体面貌已经发生了巨大的变化。首先在校舍上，由原先的危房改建成砖瓦房或者楼房，而且安上了电灯、电扇，宽敞明亮，为学生提供了更加优良的学习环境。其次在硬件设备上，由过去破旧的桌椅板凳，变成了配套的全新桌椅，各种教学仪器也有相应的配备。但是，目前农村小学教育仍

2、然存在诸多弊病，主要表现在以下几个方面：一、经费不足，教学条件落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。由于教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也经常缺乏资金买新的。二、教师队伍整体素质不高，工作负担重HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogr

3、essiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed一是年龄结构不合理。农村小学教师队伍老龄化，后继乏人，形势严峻。我们所调研的李沟小学，目前在校教师35人，50岁以上有16人，教师队伍年龄老化严重，且部分老教师体弱多

4、病，力不从心，年轻教师人数少。二是专业教师严重不足。农村小学音乐、体育、美术、科学等科目，任课教师绝大多数是兼职的，好容易来了几名专业教师，也变成了“全能型”老师。专业教师不足既影响素质教育教学的质量，又有可能浪费部分有专长学生的天赋。三是教师分布不平衡。我县目前有小学教师2000余人，满足教育教学绰绰有余。但是由于分布不均衡，县城及周边小学人员超编现象严重，而那些偏远地区的小学却缺乏人手。四是农村家长为生活所迫纷纷外出务工，使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照

5、顾，这无疑加重了教师的负担，间接地影响了教学质量的提高。三、素质教育难于实行，课程改革举步维艰农村教育，一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响，教师们都把学生考高分作为自己的唯一目标，学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据。音乐体育美术等课程虽然开设，但实则难以得到保证，学生的身心难以得到全面的发展，知识面狭窄，观念滞后。四、村级小学减少，造成上学不便我县撤并村级小学，在一定程度上有利于集中教育资源，节省教育开支，但目前农村小学难于提供住宿，这就造成了部分家比较远的学生上学的不便，小学生年龄小，每天老回跑不仅浪费时间，而且学生的人身

6、安全也难以得到保障。二、促进我县农村小学教育发展的几点建议一、增加教育投入。以政府投入为主，多渠道筹措教育经费HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrade

7、magazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed，将所筹资金全部用于农村教育的发展。此外，要健全农村教育经费的监督保障机制，实行农村教育经费财务公开制度，以确保农村义务教育经费能够合理使用。二、强化农村小学教师队伍建设。一要考虑农村学校区域广、生源分散、班级少、平行班少等特点，合理核定农村学校教职员工编制，保证农村学校有足够的教师编制。对师范类毕业新聘教师，原则上必须分配到农村学校工作一段时间。二要适当提高偏远山区农村教师的补贴，鼓励教师在农村安心工作。三要坚持实行城乡教

8、师交流制度。农村学校每年必须保证一定数量农村教师进修培训，合理安排城区学校名师、高级教师、骨干