建筑工程技术专业自评报告

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1、建筑工程技术专业自评报告前言建筑工程技术专业是我院最早建立的4个专业之一，是我院最早的5个精品专业之一，并在今年申报省级特色专业，是土木工程系的主干专业。1991年学院设置电大铁道工程专业，十多年的办学使我们在土木工程教学中积累了很多经验。从事建筑工程技术专业教学的专业教师有22人，兼职教师有6人，教师结构合理，其中高级职称8人，中级职称8人，专任教师中双师素质教师16人，其中具有硕士学位以上的教师13人，13人来自施工企业，具有丰富的工程实践经验，双师结构占到46.4%。现已形成了一支师资力量强、教学水平高、实践经验丰富的师资队伍。近五年来取得了丰硕的教科

2、研成果，在国家级、省部级发表论文近60篇，正式出版教材6部，承担了20多项的教科研课题和特长生项目。现有校内实验实训设施包括力学实验室、建材、土工、测量试验室、土建CAD实训室、工程管理实训室、建筑装饰构造实训室，可开展建筑力学试验、土工试验、建筑材料试验与检测、工程测量实训、CAD实训、工程预算实训、施工技术与管理等实训项目。校外实践教学基地有中建八局、济南一建、济南二建、三庆置业集团等，能够保证学生各项实践教学项目的正常进行。建筑工程技术研究所结合学院的基建项目以及工程咨询公司、加固企业委托的项目，开展了一些中小型项目的初步合作。在教学经费投入方面，学院

3、保证重点专业建设，教学硬件设施投入力度也逐年加大，目前实验实训设备齐全，固定资产达213多万元，教学条件逐年得到改善。在理论教学中，积极开展教学改革，更新教学内容，改革教学方法和手段，提高课程教学效果，并注重学生自学能力的培养。在实践教学中，强化专业实践教学，强化训练过程，注重应用能力的培养。建筑工程技术专业引入了职业技能标准，实现了技能考核与职业资格鉴定接轨，提高了就业竞争力。主要专业技能证书有：中级土建施工员、中级土建预算员、中级测量工、中级绘图员、高级绘图师等。本专业不断推进专业课程建设，已建成《建筑工程测量》、《建筑工程制图》、《建筑工程概预算》、《

4、建筑施工技术》、《建筑施工组织》和《建筑法规》六门院级精品课程，《建筑工程测量》申报成为省级精品课程，带动了本专业整体教学水平的提高。目前建筑工程技术专业在校学生人数达到526人，毕业生共500人，毕业生的一次就业率都在95%左右。从企业反馈的信息看，毕业生受到用人单位的好评，就业率和就业满意率均居省内高校的前列。第一部分：目标、思路与培养方案1．1建设目标与思路自评得分：5分1．1．1教育教学理念先进建筑工程技术专业深入贯彻学院“为学生的学习和就业服务”的办学理念，以《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（

5、教高【2006】14号）和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号）为依据，以高等职业教育改革和发展的方针政策为指导，构建有利于学生个性发展的人才培养机制。坚持“以ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstr

6、ictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember行业为依托、职业为特色、能力为本位、质量为准则”的先进教育理念，全面落实科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路，主动适应建筑业发展的需求，以人才市场需求变化和学生就业为目标适时地进行理论与实践教学体系的调整。建工专业教师重视高职教育教学理论的探讨与研究。经常开展“转变教育观念，更新教育思想，适应高职教育发展”的教研活动，促进教师掌握党的教育方针和教育政策，掌握高等职业技术教育改革和发展的趋势。骨干教师积极参加各种高职教育

7、研讨会和进修培训，积极探讨高职教学规律、教学方法、教学艺术，探索高职教育特点和独特的人才培养模式。根据市场需求创造性的进行课程建设，分析学生就业岗位的工作过程，开发工学结合的项目课程，改革人才培养模式，运用项目导向、现场情境教学、问题牵引法等先进的教学方法及现代教育技术，积极参与人才培养方案、教学计划、教学大纲的制定，创造性的开展教学活动。1．1．2建设目标明确，改革思路清晰本专业于2000年招收高职学生，是济南铁道职业技术学院土木工程系规模最大、力量最强的重点专业，2004年被评为学院“精品专业”，2007年成功申报山东省特色专业。本专业的建设目标：针对山

8、东省建筑业发展的需求，以建筑企业工作过程为导向、工作