清华附中第二十五届教育教学论文年会

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1、清华附中第二十五届教育教学论文年会一、论文评审组委会：1、评委会名单：组长：王殿军成员：方妍、施平、周兆玉、杜毓贞、解巨钊、赵鸿雁、孟卫东2、分组评委：（共172篇）文科1组：语文（36篇）组长：徐慧琳成员：崔琪、王俊婷、白雪峰、高慧娟、刘建钰文科2组：英语（19篇）组长：程惠云成员：周兆玉、刘辉、黄丽梅、李文平、王英民文科3组：政、史、地（10篇）组长：陈红成员：田佩淮、刘慧霞、周建国、朱培、张颖理科1组：数学（29篇）组长：徐文兵成员：尹粉玉、何晨丽、赵鸿雁、张小英、张苏理科2组：理、化、生（30篇）组长：张观成成员：俞家新、潘天俊、胡雷、韩星、陈新福德育组

2、：班主任管理：（30篇）组长：辛颖成员：陈冬梅、徐海鹰、鞠红、郎艳、邱晓云管理组：教务、体、技、网、国际部等：（18篇）组长：解巨钊成员：张洁、孙书明、范秀玲、李伟明、林冬梅二、论文奖项评审原则一等奖：（占20%）文章属教育教学范围。论文中对教育教学现象或问题的分析有理有据，紧密结合实际发表个人观点；课题研究报告或教育教学调查报告中体现科学的研究过程，所得结论有借鉴意义；文章结构完整，文笔流畅。二等奖：（占60%——70%）文章或偏重理论分析、或偏重实践描述，理论与实践结合稍有欠缺，但内容新颖，对他人有值得学习和借鉴的观点。文章结构比较完整，文字通顺。三等奖：（

3、占10%—20%）文章或是自己工作内容的简单描写、论述不够充分，或是离教育和教学工作较远的专论。注：教案不在参评范围之列。三、论文题目一览表语文组（33篇）序号姓名论文题目1陈晓秋高三语文，想说爱你不容易2胡静立意与表达------高中作文训练方法之探究3邱道学汤莉“预••备”型文言教学策略探究与实践------“古代人物传记”单元实验报告4刘建钰“这个地方有水，再使劲挖两锹！”------“深挖型”作文教学摭谈5杜珂辗转腾挪话教学6谢玄李商隐《马嵬（其二）》别裁7余中樑《过秦论》第三课时教学设计------论贾谊的讽劝目的及其实现方式8宫睿哲教的初体验----

4、--写在从教两个月之后9崔琪语文课到底该怎样上------兼谈几节语文课之听课感受10寇晓东因材施教，殊途同归11白雪峰高三“拔尖学生主动发展模式”设计12徐海鹰新课改理念下的高三年级工作新探索-*13徐慧琳着眼高中全局，着眼高三全局，控制好每一次战役，赢得最后的胜利14邹明中学语文教学的情感模式15朱亮借“意外”之眼观文、品文16王丽丽以学生主体性发展为导向的初中作文教学模式探析17杨玲好的文章是一个环------语文作文教学之仿写18王俊婷让我们的作文立起来----一节复习课的教学反思19张锦闻其声而见其人------浅谈作文中的语言描写20张伟对如何帮助学

5、生阅读写景散文的一点思考21唐洁通过创设问题情境促进说明文阅读解题的新尝试22武晓青浅谈文学教育理念指导下的鲁迅小说教学----以《祝福》的教学设计为例23叶春芳审题明确拟题精彩------以命题、半命题作文为例24邱晓云导之有法，练之有道------谈奋斗类作文细节描写升格的探索25张彪作文审题有“门道”------面对中考如何教学生作文审题26赵岩白沁文作文，不只是作文------谈作文教学中情感态度价值观目标的落实27高慧娟目标设定层级，灵活使用教材28陈冬梅由“最后一课”说起------初中语文教学的一点反思29宋美娜初三作文反向教学法初探30龚卉用真情

6、滋养心灵31周欣“开发学生多种感官”写作计划32陈媛媛浅议如何营造民主的班级管理氛围33刘慧如何让文言文教学“趣味”与“深度”并举------浅谈初中文言文创新教学数学组（32篇）序号姓名论文题目1徐文兵浅谈如何提高新课标下高三数学课堂复习效率2张小英高考中合情推理问题的解题策略3倪斯杰继承与借鉴兼顾、发展与创新并重----高中数学实验教材（人教B版）的认识与回顾4曾建川周俊2010年全国高中数学联赛一试题9的背景探究及改编5曾建川谈高中阶段的养成教育6尹粉玉高三数学备课组工作总结7张博概念意向------理解概念的双刃剑8解礁浅谈如何加强班主任的职业道德修养9

7、范永春周俊高考中的三种数学语言剖析10孙星姬教学设计中的一题多解11杨锦高三数学第一轮复习课堂教学有效性方法初探12周建军浅谈函数思想13李劲松如何将题面由“坏”变成“好”------2011数学联赛部分试题点评14齐亚超用函数眼光审视数列问题的思考15罗长文高中数学学习中一些常见基础错误的归纳与分析16孙晓佳对数学复习课的一点想法17徐蓉在数学教学中发挥学生主体性的建议18卢静初中几何起始课的教学解析19何晨丽2011年北京市中考数学学科试题分析20王太华乘法公式与构造图形解题21党胜军从三个方面谈函数的专题复习22牛艳红中考复习中的一题多解与图形变换23张钦

8、研究课《用频率估计概率》