2015四川教师招聘面试备考:小学美术《漫画欣赏》教学设计

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1、四川中公教育2015四川教师招聘面试备考:小学美术《漫画欣赏》教学设计一、教学目标【知识与技能】初步了解和学习漫画的艺术特点,认识漫画这种艺术形式的独特性,掌握漫画的常用手法,用夸张、比喻、拟人等方法试画一幅或一组漫画。【过程与方法】通过赏析、讨论和创作实践、作业交流、评价等途径学习和掌握初步的漫画欣赏和创作方法。【情感态度与价值观】体味漫画特有的幽默感,解读在滑稽背后隐含的深刻教育意义。二、教学重难点【重点】初步了解漫画的艺术特点。【难点】结合漫画的基本特征和表现方法创作一幅漫画三、教学方法讲述法、提问法、讨论法、体验感悟法。四、教学准备多媒体设备、教学课件及相关教学资料、铅笔、橡皮及

2、勾线笔等。五、教学流程环节一、新课导入forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans四川中公教育游戏导入,揭示课题老师拿出一些名人漫画形象图片并设问:同学们能猜出这些人物是谁

3、吗?能说出这是哪一种艺术形式吗?学生交流讨论并积极发言,师揭示人物形象名称(答对的同学可以把图片奖励给学生),并提示艺术形式是漫画。环节二、直观欣赏(一)展示图片、初步感知播放课前准备好的漫画作品,让学生初步观察并思考。提问:漫画给你的初步印象是什么?教师小结:漫画是绘画艺术的一个品种,是通过不同手法描述图画来叙事的一种视觉艺术形式,通常会给我们留下“有趣”“好笑”的印象。那么作者是如何让漫画变得“有意思呢”?环节三、具体分析(一)观察讨论、总结交流1.师展示名人漫画头像和《钟馗老矣》漫画作品,同时播放名人真实头像,让学生对比观察。讨论:以上几幅漫画有什么特点?与真实人物相比漫画人物在哪

4、些地方“做了手脚”呢?师小结:以上漫画作品运用了夸张变形的手法,将人物的五官进行“放大”或“缩小”。2.播放《美育》、《上行下效》、《无题》几幅漫画作品。讨论:这几张作品表现了什么内容?从这几张作品中你们学到了什么?师小结:《美育》告诉我们家长要尊重孩子的兴趣,《上行下效》教育我们要尊老爱幼,《无题》警示我们要遵守交通规则。以上漫画都是采用了寓意的手法。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigati

5、on;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans四川中公教育3.学生观看书本和自己搜集的漫画作品,分小组讨论这些作品分别运用了什么表现手法。2015四川教师招聘考试备考指导师根据学生的回答予以点评,并引导学生思考:纷繁多样的漫画怎么来给他们分分家呢?(二)总结分类、加深印象。1.师展示《上行下效》和《上下左右》,学生讨论:这两幅作品传达什么内容,有什么目的?师小结:按照不同用途可将漫画分为讽刺漫画、教育漫画。《

6、上行下效》是教育类漫画,《上下左右》是讽刺类漫画。2.播放《鲁智深》、《三毛流浪记》、《阿衰》漫画作品。学生同桌进行讨论,这三部作品类型有什么特征。小结:漫画按照形式可分为:单独漫画、多幅漫画和连环画。3、老师在黑板上设置分类区域,学生结合自己搜集的漫画资料,将自己分类的作品贴在黑板上,并发表自己的见解。师小结:漫画是通过夸张、变形、寓意或象征等不同表现手法来达到讽刺、歌颂、传播或娱乐目的一种艺术形式。环节四、创作实践(二)交流讨论、激发创作欲望通过上述对漫画与动漫知识的学习,鼓励学生通过自己的画笔创作一幅或一组漫画。1.教师组织学生分组讨论:画什么题材?用什么形式表现?选择什么样的类型

7、?forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrowe

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