初探初中思想品德课情感态度价值观目标的有效落实

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1、初探初中思想品德课情感态度价值观目标的有效落实目前我国正在进行的基础教育课程改革，力求改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生在获得基础知识与基本技能过程的同时成为学会学习和形成价值观的过程，提出了“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标，充分体现了以人为本、以学生为本的教育思想。作为新课程改革的实施者，如果能在学习知识的过程中潜移默化地培养学生健康积极的情感、形成正确的人生观、价值观和世界观，那么在重视人才全面发展的现代社会，无疑为学生的终身发展奠定坚实的基础。但在实际的教学中却有许多教师把知识点讲解得精辟

2、透彻，对于情感态度价值观则是蜻蜓点水。本文拟就有效落实初中思想品德课情感态度价值观目标的策略进行探讨。一、影响情感态度价值观目标有效落实的因素影响情感态度价值观目标有效落实的因素是多方面的，既有主观因素又有客观因素。主观因素主要是教师的教学观念没有改变，教学定位于落实知识目标、能力目标，以应对考试。诸不知近几年来中考越来越注重对学生情感态度价值观的考查。客观因素主要是情感态度价值观目标的落实确实比较难，不是一朝一夕可以实现的，它需要一个较长的周期。针对这些原因如何采取策略有效落实情感态度价值观目标，是值得我们探讨的一个话题。二、有效落实情感态度价值观目标

3、的策略1、转变教学理念，有效落实情感态度价值观目标教学理念影响教学设计，教学设计影响教学效果。有效落实情感态度价值观目标要从转变教学理念开始。《课标》明确提出知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的三维教学目标。知识与技能是实现过程与方法、情感态度与价值观两个目标维度的载体，过程与方法是链接知识与技能、情感态度与价值观两个维度的桥梁，情感、态度、价值观是教学中知识与技能、过程与方法的升华。因此要把情感、态度、价值观目标培养与知识技能目标培养、过程与方法目标培养有机结合起来。要有效落实情感态度价值观目标就要将情感、态度、价值观目标确定在教学设计中：结合教

4、材，针对学生实际，确定好每一节课要使学生形成什么样的情感、态度、价值观，通过哪些方法、哪些途径来实现。引导学生塑造自我，培养高尚的道德情操和健康的心理素质。2、创设课堂情境，有效落实情感态度价值观目标课堂教学是有效落实情感态度价值观目标的主战场，教师要根据学生的生活经验和情感体验，灵活地使用教材，创设各种情境，把握教育感悟的契机，并将正确的情感、态度和价值观，融入整个教学过程，使情感、态度和价值观在学生心中得到净化和升华。教学情境的巧妙创设是必不可少的。在特定的情境内，教师的巧妙点拨、灵活引导，会使情感态度价值观深刻起来。HightideagainstC

5、CPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed例如在学习《文

6、明交往》时，为了有效落实情感态度价值观目标，我让同学们自编自演，模拟与人交往的各种技巧。在表演过程中，观看的同学或点头或摇头，流露出或赞许或鄙视的神情，反映出他们对待交往的态度。在表演结束后，我引导同学们对剧情中的言行进行评价：对在哪？错在哪？为什么对？为什么错？怎样处理更好？通过点拨引导，同学们知道了应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受到文明交往的重要意义。达到了一定效果。情境创设可以多种多样，例如故事情境创设、音乐情境创设、表演情境创设、游戏情境创设等等。只要依据教学内容的需要加以选择，总有一种是合适的，能为落实情感态度价值观目标服务。3、强化课外实践

7、，有效落实情感态度价值观目标俗话说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，仅靠课堂教学，忽视课外实践活动，是很难圆满完成有效落实情感态度价值观目标的任务的。因此应把课堂教学与课外实践活动有机地结合起来，把课堂教学扩展、延伸到课外，引入生活，精心设计丰富多彩、别开生面的实践活动。这样既可以丰富学生的课余生活，又可以培养学生优良的思想道德品质。例如我组织了一次课外实践活动，让同学们对家乡的水资源进行调查并收集环境遭受破坏的材料。同学们走出课堂、走向社会，在亲自考察了家乡的污水河，亲身体验了水污染的危害后，按捺不住急切的心情，请化学老师帮忙到实验室对水样进行一丝不

8、苟地观察、对比、记录。历时近一个月的调查研究后，在《家乡的水资源》活动课上，同学