思想品德课程教学中落实情感态度价值观目标的思考

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1、思品课教学中如何落实情感态度价值观目标　　《全日制义务教育思想品德课程标准》指出：本课程最基础性的目标，就是帮助初中学生提高道德素质品质，养成良好的行为习惯，形成健全人格，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，全面提升他们的素质。思想品德课是学校德育工作的重要途径，为初中学生思想品德健康发展作奠基。然而在现实的教学实践中，由于学校、教师、学生各方存在的种种因素，导致教学中多数教师只注重对学生进行的知识目标的培养，忽视情感、态度、价值观的养成，知、信、行难以统一，思想品德课的情感态度价值观目标难以真正实现。作为思想品德教师，应牢

2、记思想品德课的课程性质和任务，充分利用和挖掘各种资源，调动学生积极参与，确实落实情感态度价值观目标。　　一资源利用是关键　　《全日制义务教育思想品德课程标准》以及与之配套编排的教材，都随着社会的发展和学生的现状作出了很大的调整。尤其是七年级、八年级内容的选择，都是学生生活中急需解决的诸如与父母的交往、处理同学间的情感、对待网络等现实问题，即使是法律问题，也都是学生生活中会遇到的消费、健康、财产等常见法律问题。这些内容淡化理论，贴近学生生活。作为思想品德课的教师，只要能够充分利用教材中的素材，深入挖掘学生生活中的经验和社会生活中

3、的典型事例，在完成知识、能力目标的同时，情感态度价值观目标的实现就会水到渠成。　　1．教师要读透教材　　教材是教师和学生最主要的资源，教师要结合课标要求，深入领会编者的设计意图。只有读透教材，才能灵活利用教材。新教材在内容的选择、栏目的设置等方面都作精心编写。具体如下：　　（1）在内容选择方面。如《认识自我》中设置了处于青春期的学生必须面对的青春期问题，虽然这一问题在生物教材中同样也有涉及，但教材依然要编排相关内容。作为思想品德课教师，在这一内容的教学中应领会思想品德与生物教材的异同，侧重和学生一起疏导、解决青春期的心理问题。

4、着重引导学生“感悟”、“祝福”青春，让学生体会青春的美好，在交流中学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，正确认识异性同学之间的交往，真正把握青春，把握情感，同时学会尊重他人。　　（2）栏目设置方面。教材的栏目多样，有优美的诗篇、生动的漫画、精美的插图、典型的事例等，多样的栏目适应不同学生的需求，教师对这些素材不必面面俱到，全盘利用，而要根据所教学生的特点，针对性地利用好教材的相关栏目，只有选好、用活素材，才会更容易引起学生情感上的共鸣。　　2．教师要挖掘生活教师平时要关注生活，挖掘学生生活和社会生活中的好资源。教材中有的

5、素材虽然典型，但不一定能引发学生的情感认同。例如，关于保护环境问题，可以让学生观察一下自己的校园有哪些破坏环境的行为，是被哪些人破坏的，对他们的学习、生活产生什么影响，他们作为本校学生能做什么……让学生注意发现自己生活中破坏环境的不良行为，体会其危害，憎恶不良行径，就会从身边的小事开始自觉保护公环境。二学生参与是根本　　新课程的学生观、知识观和学习观，都非常注重学发挥学生的主动性、积极性。在课堂实施的每一个环节，都必须充分考虑如何让学生积极参与、自主探究。情感态度价值观目标的实现更需要依靠学生的参与和体验。　　1．课堂讨论——

6、学生参与要全面　　只有充分调动学生参与的积极性，让各种思想和观点相互碰撞，学生才会有不同的情感体验，才会在碰撞中反思自己的情感。思想品德课的讨论只有方向、原则问题，没有绝对的对与错。如《天涯若比邻》的教学中，学生相互介绍各自了解的各个国家或民族的文化，无论学生欣赏何种文化都没有对错之分，讨论越充分，学生就越能感受中华文化的魅力，感受到世界文化的丰富性和多样性，从而了解、尊重文化差异。如果课堂上只是教师的介绍、少数学生的交流，没有参与的学生的情感体验可能就不会太深刻。因此，教师在课堂讨论的设置次数不一定多，要设计合适的讨论方式、

7、要留出合适的时间让多数学生参与。把时间多留给学生，然后通过教师画龙点睛式的引导、总结，情感教育效果会更显著。　　2．课堂延伸——学生任务要落实　　要使学生形成良好的思想品德素质，必须在实践活动中才能真正得以实现。课堂的教学不是教育的结束，学生在课堂上的言行要尽可能地让他们落实到自己的生活实际中。课堂延伸的任务布置要充分考虑学生的情感实际及社会现实。《走近父母》中如果让所有学生完成“给父母洗一次脚”这一同样的任务并非合适，尤其是性格内向，平时很少与父母沟通的同学可能就不会主动完成这一任务。教师可以让学生自由选择一种符合自己与父母

8、沟通的方式。如每天在父母下班前为父母倒杯水、每天帮助父母干一件力所能及的家务事，性格外向的学生每天向父母问个好、为父母捶背等，然后教师通过各种形式的家访，及时了解学生的表现，并取得家长的配合。教材的内容通过生活中的一件件小事落实到行动中，学生的情感体验也就逐步得以丰富、提升。