【政治】福建省泉州市晋江市季延中学2015-2016学年高二上学期期末考试（文）试卷

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1、福建省泉州市晋江市季延中学2015-2016学年高二上学期期末考试（文）试卷1、霍金在他的新著《大设计》一书中提出：“宇宙创造过程中，上帝没有位置……没有必要借助上帝来为宇宙按下启动键”。从世界观上看，与该观点一致的有（）①康德：人是万物的尺度②赫拉克拉特：世界是由一团火组成的③泰勒斯：世界由水构成④黑格尔：在纯粹光明中就像在纯粹黑暗中一样，看不清什么东西A、①②B、①④C、③④D、②③2、联合国教科文组织将每年的11月第3个星期四，确定为“世界哲学日”，其宗旨是鼓励世界各国与其他民族分享他们的哲学传统，促进哲

2、学的发展。联合国教科文组织设立“世界哲学日”，是因为（）A、哲学比具体科学更加重要B、哲学是科学的世界观和方法论C、哲学产生于人类的实践活动D、哲学可以为人们提供世界观和方法论的指导3、阅读漫画《期望》。从哲学派别上看，“期望蒿草长成栋梁”属于()A、朴素唯物主义B、主观唯心主义C、辩证唯物主义D、客观唯心主义4、“终日乾乾，与时偕行”的观点，与“道之太原出于天，天不变，道亦不变”的观点，反映了（）A、唯物主义与唯心主义的对立B、唯物主义与辩证法的统一C、辩证法与形而上学的分歧D、唯心主义与形而上学的联系5、过

3、去普遍认为经济增长与就业率之间存在正相关关系。越来越多的证据证明，GDP增长、就业增长、就业率三个变量并不是简单的线性关系。同样的资金，投在基建、地产和重化工业所能创造的就业，远远小于用来支持中小企业和服务业所能创造的就业。这表明()A、经济增长与就业互不相关B、认识的真理性要不断经受实践检验9C、真理具有多样性和相对性D、实践与认识的统—是具体的历史的6、唐诗《江楼感旧》：“独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。”对该诗蕴涵的哲理分析最恰当的是（）A、世界是普通联系的B、世界是绝对运

4、动与相对静止的统一C、世界是变化发展的D、运动是宇宙间一切事物、现象的变化和过程7、荀子曰：“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。”下列诗句中与此寓意相近的是（）A、会当凌绝顶，一览众山小（唐·杜甫）B、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽（南北朝·王籍）C、两句三年得，一吟双泪流（唐·贾岛）D、草木本无意，荣枯自有时（唐·孟浩然）8、“创客”是指出于兴趣和爱好，努力把各种创意转变为现实的人。2015年1月4日李克强总理考察深圳柴火创客空间，体验各位年轻“创客”的创意作品，称赞他们充分对接市场需求，创意无限。上述事例说明（

5、）A、创客的创意是立足于自身创新思维能力的主动创造B、创客能够通过实践把意识中的东西变为现实的东西C、意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性D、创客的意识只有反映了事物的本质才具有能动性、创造性9、人们都知道如果身上痒，通常抓几下就能解决问题。但这究竟是何原理？美国科学家通过科学实验，揭开了“抓痒”的奥秘。原来抓痒能让向大脑传递刺激的神经细胞变得“迟钝”，从而减轻痒感。这一事实表明（）①思维和存在具有同一性②意识是人脑对客观事物的正确反映③实践是认识的来源④规律的存在和发生作用不以人的意识为转移A、①③

6、B、①④C、②③D、②④10、探究“事物联系哲理”的课堂上。一位同学举例：在非洲东部的大草原上，生长着一种哨刺金合欢树。在它的周围，举腹蚁、天牛、介壳虫、长颈鹿形成一个复杂的关系网。为了不让长颈鹿等大型食草动物吃合欢树的叶子，一些美国生物学家在6棵树周围围起带电栅栏。10年后，那些受保护的树日渐枯萎死亡，而没有受到保护任由长颈鹿啃吃的树却依然长势良好。对此，下列判断正确的是(　　)A、事例反映了联系的客观性，具体事物的联系不因人类的活动而改变，切合课题B、事例反映了事物之间联系的普遍性和客观性，切合课题9C、事

7、例反映了联系的普遍性，任何事物之间都存在联系，切合课题D、事例反映了自在事物的联系优于人为事物的联系，切合课题11、右面漫画《不要钱的萝卜》告诉我们的哲学寓意是(　　)A、要做到一切从实际出发B、要坚持可持续发展战略C、要用联系的、发展的观点看问题D、要敢于承认矛盾、解决矛盾12、根据统计：截至2014年底，全国机动车保有量达2.64亿辆，其中汽车保有量达1.54亿辆，私家车总量超过1.05亿辆，每百户家庭拥有25辆，我国已经进入汽车社会时代。为破解城市交通拥堵难题，人们从蚂蚁蚁穴体系有序、高效运转的“交通体制

8、”中，学到了疏导交通的策略。由此可见()①事物的存在和发展是有条件的②人类的意识活动具有直接现实性③要注重系统内部结构的优化趋向④认识是主体对客体的能动的反映A、①③④B、①②③C、①②④D、②③④13、右图漫画启示我们在处理和解决问题时要（）A、树立全局观念，从整体出发B、果断地抓住时机，促成事物的质变C、勇敢地接受前进道路上的挫折与考验D、积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件