excel会考复习教案

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1、Excel会考复习教案(一)教材分析本节课的内容是学生针对会考复习Excel的一堂课，主要针对单元格数据格式设置和数值计算，体现Excel的智能性，进一步掌握Excel的功能以及会考题的题型。（二）教学目标知识与技能：1、掌握工作表基本操作，如插入行、列，合并标题等。2、复习表格数据的处理：计算、排序、筛选等。过程与方法：1、能归纳利用表格处理数据信息、解决问题的基本思想和方法2、引导学生如何在现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性，培养学生认识分析事物的能力情感态度与价值观：1、激发和保护学生对数据统计分析的求知欲，积极主动地在社会活动中学习

2、和使用数据统计分析的知识，形成良好的信息活动态度。2、增强学生的自主学习能力，提高学生的信息素养。（三）教学重点和难点EXCEL数据的修改和计算。（四）教学方法及手段教学方法：任务驱动法、直观演示法、操作实践法。教学手段：利用教学广播网演示操作。（五）教学过程设计教师活动学生活动设计意图 一、复习引入小组讨论Excel有哪些功能？ 思考回答加深学生对表格的理解，并培养他们今后在学习和生活中能考虑运用表格解决问题的意识二、教学过程1一、数据的计算（课件展示） 提问：以上表格中如何求出每位同学的总分及其各科平均分？可以有几种方法？ 总结：数据的计算在电子表格中可分为公式计算和

3、函数的使用。公式是一种以“=”学生分组操作      3开头的数学计算式子，与数学中的运算顺序相同；函数是预先定义的，执行计算等数据处理任务的特殊公式，如求和（sum），求平均（average）等 问题： 1．以上数据表中的总分能否复制到其它单元格中？是否还有其他复制公式或函数的方法吗？ 2．如果修改以上表中的数据，总分中的数据会改变吗？ 讨论结果：学生上机操作后回答能复制，若数据表中的数据发生改变，那总计中的数据也会随之改变 补充： 这里的复制为公式或函数的复制，操作时同文字处理中文字的复制方法相同。复制过程中是复制单元格公式。另外还可以用电子表格中特有的工具“填充柄”

4、来复制公式，将鼠标指向目标单元格右下角的粗黑框，鼠标形状变为黑十字架时向下拖动即可 扩展：数据的计算还可以求数据的平均值、最大值、最小值等1.打开09单机练习盘（可选题库），Excel（一）第一套练习，完成Z:141B232.xls练习。2.打开09单机练习盘（可选题库），Excel（一）第一套练习，完成Z:130B234.xls练习。小组派代表演示让学生熟练掌握公式和函数的操作方法调动学生的学习积极性在教师的点拨下掌握填充柄的使用方法学生自主探究，提高实践能力 培养学生分析问题、总结问题、探索规律的能力教学过程2二、数据的排序 提问：想快速找出“成绩表”中成绩最

5、好的前5名学生，合理的方法是：课件展示 问题： 1．学生成绩表.xls文件按总分降序排序。 2．排序时最多可以对几个关键字进行操作？ 3．对于字符的排序有何规律？ [学生讨论]  提高学生自主探索的能力加强对排序功能的理解3  总结： 排序时最多只能对三个字段排序；在excel中排序时升序是按照由A-Z的顺序，降序是按照由Z—A的顺序；用户能否根据自己规定的顺序排序，讲的是自定义排序，不清楚的同学课后再练习一下。教学过程3三、数据的筛选 如果需要从表格中选中符合某个特定条件的数据来，常常需要用“筛选”的方法 问题：找出总分>430分的同学？提问： 1．筛选等于删除吗？ 2

6、．能否在上表中筛选出总分大于430分小于450分的学生？ 总结：有很多的学生都认为筛选是等于删除，并不理解筛选真正的函义，其实筛选是将符合条件的记录显示出来，不符合条件的记录隐藏起来。第二题是用两次自动筛选完成。  [学生分组操作]打开09单机练习盘（可选题库），Excel（一）第一套练习，完成Z:136test.xls练习。小组派代表演示数据的筛选是本节课的难点，让学生在探索中总结出规律，进一步掌握其方法 培养学生的观察能力和动手能力三、课堂总结 1．本节课我们共同复习了数据的计算，筛选、排序，这部分内容是电子表格中最基础，也是最重要的内容，同学们一定要在理解的基础

7、上加强练习 2．对简单数据进行计算统计，可通过电子表格的常用函数来处理 3*．对于不同的条件显示和部分数据的操作，可选用筛选、排序等功能实现让学生对本节课的学习内容有全局的认识，并对所学知识的实践应用性加深理解四、教学反思 3