做个有威信的幼儿教师

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1、做一个有威信的幼儿教师幼儿教师威信是教师表现的优秀心理品质，对幼儿产生了心理的影响，也博得了幼儿对教师的尊敬和心理的信赖。幼儿教师的威信不是教师角色本身就有的内容，它是具有积极肯定意义的人际关系的反映，是孩子们赖以依靠的。它一旦形成，就对教育教学工作产生巨大的影响。所以，提高教师师德修养、建立良好的教师威信，对全园的整体工作显得尤为重要。幼儿教师威信是影响孩子成长的重要因素，其主要表现如下：首先，在孩子们面前有威信的教师将会对教育工作起积极、正确、向上的影响，孩子们更会积极地主动地接受老师的教育，乐于接受老师的指导。例如：幼儿教师必须有渊博的知识，当孩子确信你的知识广博而准确，他才会相信你，乐

2、于接受你所传授的知识。其次，在思想感情方面，孩子也乐于接受来自教师的影响。幼儿容易把有威信的教师的要求转化成自己的主观的需要，反对不尊重老师的人和事。对于教师提出的表扬能引起孩子愉快、自豪等积极的情感体验。教师的批评能引起孩子的羞愧感，产生自责和改正错误的情感体验。另外，在行为上有威信的幼儿教师对孩子更起到榜样和示范的作用，他往往成为孩子们心目中理想的偶像，孩子们会时刻观察，注意模仿老师，并毫无怨言地接受老师的指导，使教师的要求能很好地转化成孩子的自觉行动，从而提高了教师的教育教学效果。幼儿教师如何树立威信幼儿教师在幼儿心目中的威信，是与其教育教学效果成正比的。因此，我们应该注意在幼儿心目中树

3、立起老师崇高的威信。为了在幼儿心目中树立起崇高的威信，我们应该注意以下几点：1、热爱幼儿，关注全体幼儿。每个幼儿都渴望能得到我们的爱与关注。幼儿喜欢我们，那是因为我们满足了幼儿的被人爱与关注的需要。我们在日常生活中一些关爱幼儿的动作行为，有些是有意的，有些是无意的，但在幼儿的眼里却是对他们的关注和爱。我们要想得到幼儿的爱戴，那我们就应该经常对幼儿表示我们对他们的爱与关注。2、善于肯定幼儿，表扬他们，让他们体验成功的喜悦。善于肯定幼儿，我们要创造机会，让幼儿在教育活动中获得成功的经验，让其在活动中，自我肯定。幼儿喜欢某项教育活动，主要原因是因为他们自身的才能，他们的努力得到了老师的肯定。“我喜欢

4、跳舞，因为老师说，我跳舞跳得好。”、“我喜欢画画，因为于老师说，我画得好，还奖给我两朵小红花。”、“我喜欢做手工，老师说我手巧。”、“我喜欢跑步，因为跑得快，比赛总得第一。”、“我喜欢数学，因为我得了100分。”、“我喜欢算数，因为我算得快。”幼儿的健康成长需要成功经验，哪怕是点滴的成功，也会对幼儿的成长起巨大的促进作用，我们应该创造机会让每个幼儿都经常有机会获得成功的经验，这是对培养他们的学习、生活兴趣的肯定，培养他们的自信心是十分有益的。3、喜欢与幼儿一起游戏。幼儿特别喜欢和教师一起游戏。与教师一起游戏，不仅能满足幼儿的游戏需要，而且还能满足幼儿的自尊及荣誉需要。“我喜欢‘藏铃铛游戏’，因

5、为可以跟老师一起玩。”、“我喜欢抓‘星星游戏’，因为老师来抓我们。”、“我喜欢老师，因为她经常和我一起去倒垃圾。”、“我喜欢玩‘老狼老几点钟游戏’，因为可以让老师抓。”、“maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintraveln

6、eeds.Bus我喜欢老师，因为我们出去散步时她总是牵着我手。”、“老鹰抓小鸡游戏，因为老师和大家一起玩。”4、给幼儿以表现的机会幼儿是好表现的。因此特别喜欢那些能给其以表现机会的老师或教育活动。如有的幼儿说，“我喜欢‘藏铃铛游戏’，因为找不到铃铛可以站出来唱歌。”“我喜欢听故事，因为李老师讲完故事后总让我站起来讲。”、“我喜欢张老师，因为她说我嗓子好可以站出来指挥，打拍子。”、“我喜欢上‘应用题课’，因为可以回答问题。”“我喜欢舞蹈课，因为可以学本领，可以表演，还可以上电视。”、“我喜欢儿歌课，因为学儿歌可以背给妈妈听。”作为教师应努力创造机会，让每个幼儿都有表现自我的机会，进而使得幼儿更加

7、喜欢我们幼儿园所组织的各项教育活动。5、老师要有一颗宽容之心孩子们常常会犯这样或那样的错误，作为教师，采取宽容的态度进行教育，抑或是惩罚的手段呢？我们说，对于幼儿园的孩子，宽容比惩罚更为有效。因为幼儿园的孩子年龄比较小，具有强烈的好奇心，缺乏明辨是非的能力，往往在成人看来已经很严重的错误，孩子却常常意识不到，这与成人的明知故犯完全是两回事。我们不仅保护了孩子的自尊心，也会激励他吸取教训，从而改正错