孩子做错了这么惩罚才有用

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1、孩子做错了这么惩罚才有用12-29人非圣贤，孰能无错？大人尚且都会犯错，何况是跌跌撞撞摸索成长中的小孩？孩子犯错并不可怕，可怕的是，孩子犯错之后，家长不懂正确处理，既不能让孩子明白自己做错了什么，又不能正确引导孩子改正错误。更要命的是，有些家长，对自己的错“睁只眼闭只眼”，对孩子的错去“锱铢必较”——这样的教育方式只会让孩子越走越“偏”。那孩子犯错了，家长该如何对待呢？冷处理，让孩子体验后果在许多欧洲国家，打孩子是违法行为，所以外国父母很少体罚孩子。外国妈妈喜欢采取冷处理的方式，因为孩子很多时候故意犯错，是为了吸引父母的注意或者通过这种方式来达到

2、他的目的。那么，父母如果反其道而行，故意不上当，孩子自然就没辙了。比如，孩子在公众场合大吵大闹，如果不影响他人，妈妈常常视而不见，让孩子自己闹去。如果影响到他人，她就会立马把孩子抱走，把他放在一个比较开阔而安静的地方，让他继续闹，直到他闹够了，再出发。这种冷处理的方式就是为了让孩子学会承担责任，只有让孩子体验到自己犯错的后果，理解到爸妈不支持这种做法，孩子自然懂得避免。犯了错误就要惩罚孩子犯了错误，无论有心还是无意，都要受到惩罚。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，虽然他不是故意的，也应该告诉他，这是他的过错。他虽没有料想到自己行为的后果，但仍要为此道

3、歉。如果他是无意的，并勇于承认错误，家长会相信他，并减轻对他的惩罚。如果他隐瞒事实、逃避责任，他将受到加重的惩罚。这样就可以从小培养孩子诚实、负责的性格。另外，要让孩子知道做错事就要受到惩罚的道理。即使孩子央求，也不能答应，否则有了取消的先例，以后就很难保证实施的有效性。帮助孩子想办法弥补错误对于一些无伤大雅的小事，家长可以放轻松点，别急着责怪孩子，也许孩子是无心犯错的呢？外国妈妈的心态很好，对孩子不小心犯的错误，她反而和孩子站在同一立场去想办法解决问题。孩子因为有了妈妈的支持，往往懂得承担责任，了解做错事的后果。比如孩子为了弄明白玩具是怎么变形

4、的，竟、将玩具拆了个稀巴烂。妈妈发现后却鼓励孩子：“没关系，你试试重新组装它。如果你需要帮助，可以找妈妈。”孩子听了妈妈的鼓励，真的自己动手修理玩具。虽然最终没有成功，孩子却说这是他最好的生日礼物，因为付出了他的努力。事后说理不可无20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificat

5、e,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender3家长和孩子之间存在着教与被教的关系，但教育孩子仍当以理服人。惩罚只是手段而不是目的，因此，惩罚之后必须要及时与孩子说理，否则，孩子在忍受了惩罚之后将依然如故。所以，家长在惩罚孩子后要通过说理、剖析的方式使他明白为什么会受罚、知道犯错误的原因，讲清楚如果坚持犯错下去将有什么后果。惩罚只是一种劣性条件刺激，其效能是短时的，不能持久。受罚的孩子改正了错误并不等于他已明白事理，并不能保证他下次不会再犯。因此，让孩子明白自己受罚的原

6、因才是根除错误的关键，说理是惩罚孩子之后不可或缺的一个重要步骤。罚了又赏要不得家长教育孩子要相互配合，态度一致，赏罚分明。该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖，让孩子真正体会到受奖的喜悦；该罚时也应态度明确、措施果断，让其知道自己错之所在。只有这样，才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后，家长中的一方认为孩子受了委屈，随即又来安慰他，这将会使惩罚失去作用。实践证明：惩罚――奖励――惩罚的恶性循环会使孩子产生认知偏差，错误地将犯错和受奖联系起来，从而使惩罚归于失败。下面我们总结了三种好玩的惩罚方式，既不伤害孩子身心健康，还能对

7、孩子起到警示的效果。追加一些家务活有的孩子会为了躲避他不喜欢的家务活，就选择服从于父母的规矩，表现得很合作。6岁的小青就属于这一类的孩子。每次他一有不好的行为，他的妈妈就会要求他：“过来，把垃圾袋套在垃圾桶上。”或者让他负责拿簸箕，一起扫地。当然，给孩子加的家务活要与他造成的后果相联系比较好，别让孩子认为家务本身是一种惩罚。也可以让孩子做一些他以前没有做过的家务，当作对他不良行为的一种惩罚。例如事先准备好一列家务清单，罗列出3~4个孩子最不喜欢的家务活–扫地或者把玩具分类收拾好等等，那么孩子就能预先知道自己的不良行为将会招致哪种后果。对于不好的行

8、为开罚单如果孩子的年龄足以使他明白好的行为会有奖励的含义，那么他也就会懂得自己要为不好的行为支付罚金。通常5岁以上的孩子就可以接受金钱的