对初中生开放性作业设计的研究方案.doc

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1、个人课题研究方案对初中生开放性作业设计的研究研究人姓名：赵修泉单位：城南街道中学一、问题的解读：作业是使学生掌握知识、形成技能、培养能力的重要手段，是师生交流信息的有效途径，也是培养能力、开发智力、激发学生探索精神与自主教育的重要载体。长期以来，由于认识上的偏差及应试的导向，不少老师往往把作业的功能定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上，使得作业陷入了机械重复、封闭单调的误区，学生整日陷入看“题海”，苦不堪言。一些重复性的简单的作业对一些成绩较好的学生来说，占用了前瞻性学习的时间。时间长了，学生形成了应付学习的习惯，不利于优生培育；

2、而基础较弱的学生为应付老师的检查，有的干脆逃避作业，厌学、旷课，日久天长，失去了作业应有的功能。加之教师对初中生的心理和学习习惯缺乏研究，从而导致了作业设计中出现了不少问题。再加上教师的学科本位，不注重学科间“量”的协调和“质”的整合，对作业的布置、批改、评价粗放，搞“一刀切”，只是简单的“√”和“×”，严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥，缺乏对学生的人文关怀，致使大部分学生仅仅为作业而作业，在一定程度上挫伤了学生完成作业的积极性。基于此，加强作业改革，赋予作业新的生命，已成为当前课程改革的一个重要任务。如何让学生体验到做作业的乐

3、趣，真正发挥作业实效，改革作业的现状，改变作业的老面孔，应是课改赋于教师的使命，也是学生的迫切愿望。我个人认为在作业题型、格式等方面推陈出新，尽量设计得有新意，能引起学生的求知欲，学生就会愿做、乐做。所以结合自己的教学实践，着力改进，并精心对作业进行了设置，让学生在自主性学习、多元化思考及开放的学习生活中，萌发创新的情感和潜质，为此，开展了“初中生多元化作业的设计”的实践与研究。二、概念界定1.开放性问题最早由日本专家提出，并介绍给我国同行；在研究过程中，我们对开放性问题下了如下的定义：“开放性问题是指在问题情境中设问指向的正确答案

4、不确定的问题，在问题解决时，主要运用发散性思维方式。”2.作业的设计作业的目的一是通过练，掌握并加深理解学过的课堂知识；二是运用学过的知识融会贯通，举一反三。新课程下的作业已不再完全是课堂教学的附属，而是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。新课程下的作业应当成为具有学生鲜明的价值追求、理想、愿望的活动，成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式。我们应当让学生在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。使作业成为学生成长的一种自觉的生活需要、人生需要、学习需要。所以，作业的设计应当形式多样，并留有思考的余地，给学生以想象的空间，让学

5、生自己选择、计划、探究、体验。不仅要顾及作业的一般作用与功能，更要注重学生主体作用的发挥，尊重学生的个别差异，改革作业的形式与内容，从而使每个学生的个性得到充分的发展，学习能力和知识水平都得到提高。三、研究目标与内容（一）研究目标：1．通过对题型、格式等方面对开放性作业进行精心设计，提高学生做作业的主动性。2．提高自身的素质和科研能力，为校课题打基础，积累丰富的经验。（二）研究内容在题型、格式上对开放性作业进行创新设置。通过以下四点完成。一是拓展课本知识——培养学生的想象力，设置趣味式、探究式的作业；二是合作表演——展示学生的表演才

6、能，设置角色式、思辨式的作业。三是综合实践——培养学生的动手能力，穿插设置考察式、游戏式作业。四是梳理知识——培养学生综合运用知识的能力，精心设置技能式、运用式的作业。四、研究方法与步骤（一）研究方法（1）文献资料研究法：通过查阅文献，了解有关情况。（2）调查研究法：采取各种调查方式，了解学生开放性作业的完成情况（3）个案调查法：通过对开放性作业的学生的调查，了解存在的问题，从中找出各自的原因。（4）经验总结法：对以上研究内容及成果进行总结，形成理论体系。（二）研究步骤1.准备阶段：（2012.3--2012.4）完成课题设计报告。

7、2.理论研究阶段：（2012.5---2012.8）设计前测调查表，写出分析报告。3.实施阶段：（2012.9---2012.11）实施培养方案，运用评价标准测试，总结，写出阶段性研究报告，完善实施方案。4.总结阶段：（2012.12--2013.1）汇总各种材料，进行全面总结，撰写结题报告。五、解决问题的策略(一)调查研究落实原则我曾对初中学段不同年级的学生做了有关作业的形式、内容、难度、容量等方面的调查。调查结果显示：只有18%左右的学生喜欢简单的抄抄写写的作业，而80%多的学生则喜欢做能体现个人自主意愿又要动一点脑筋完成的作业

8、；73%的学生希望作业的内容既有课本中的又有课外的作业，61%的学生愿意和同学共同完成一项任务；92%的学生喜欢在教师布置的作业范围内自己选择几项作业；46%以上的学生感到作业量大，规定的时间内难以完成。单一的作业形式、枯燥的作业内容