“管理”对我的意义和效用

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1、“管理”对我的意义和效用管理学是一门系统研究人类管理活动的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。现代科学的《管理学》体系应包括五部分内容：一是以《管理哲学》为学科核心，二是以《管理科学》、《管理艺术》和《管理功夫》为学科支柱，三是以《管理咨询》为学科应用，四是以经济学、社会学、行为学、哲学、政治学、伦理学、法律学、逻辑学等为学科基础，五是以管理数学、管理统计、管理会计、管理信息系统、创造性工程等为学科工具。什么是“管理”呢？英文中的Management通常译为“管理”，一般指“工商管理”即“企业管理”。管理究竟是什么，古今中外至今也未得到认同和统一。西方的概念，管理是由

2、一个或者更多的人来协调他人的活动，以便收到个人单独活动所不能收到的效果而进行的活动。中国的管理哲学是“大学以经之，中庸以纬之”。河南财经政法大学MBA教育中心史璞教授认为：“管理”的真谛是：管的是“理”。管理是管理者明理顺情，依理用法，实施计划、组织、领导、人力开发、创新等职能来协调他人的活动，使别人协同自己对组织的资源进行有效整合，以实现组织的既定目标与责任、达到至善的活动过程。管理的基本任务是按照客观规律的要求，综合运用管理职能，合理配置和有效运用资源，合理组织生产经营活动，正确处理各种经济关系，以较少的劳动消耗、劳动占用取得最佳的经济效益，实现组织的经营目标。但

3、由于管理的情景复杂，不同人的出发点、视角视野与思维方法不同，导致对管理有不同的理解和认识，做出不同的解释，采用不同的举措，也带来了不同的效果：有的是以“行正影直”而达到无为而治，有的是昼夜不闲和事必躬亲的“任力而治”，甚至有的是以暴力管制。我根据自己学到的知识，不但可以分析我的上司属于哪种领导风格，自己应如何处理，还可以在自己执行管理时，多思考，掌握管理的基本原理，并且理论联系实际。我认为这就是管理的意义。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),

4、certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender5通过在河南财经政法大学MBA教育中心学习管理学，我收获颇多。以前，知道管理有科学性和艺术性。通过系统地学习，明白了管理的八个特性：二重性，科学性，艺术性，技术性，功夫性，动态性，经济性和不确定性。单位经常开会，每次会议的成本怎么计算，这就属于管理的经济性的问题。管理为什么会有不确定性呢？这是

5、因为，管理客体的不确定性，管理运行时空的不确定性，管理工具手段的不确定性，管理实施后果的不确定性。所以说管理有不确定性。管理对象既包括看得见的人、财、物等管理要素的整体和部分，还包括无形的各种“关系”、整体与部分的关系。管理对象的实质是内涵在人、财、物、时、空、事、关系运作中的“道理”。管人，不仅仅是管下级，还包括管上级、管自己。管时间，不仅包括管理组织的时间，也包含管理自己的时间，管理关系人的时间。我是濮阳职业技术学院工商管理系的一名教师，高职院校的工作经验有三年。前两年是专职教师，主要教《旅游市场营销》、《分销渠道管理》、《商品学基础》等课程。最近一年兼职辅导员，

6、担任我系2011级新生其中四个班的辅导员，教学工作减少了，大部分时间用于做学生管理工作。管理方法有很多。管理的教育方法和我的工作息息相关。管理教育方法是对组织成员从德、智、能、体等诸方面施加影响的一种软性管理培训方法。主要手段有：一是人生观及道德教育。二是团队精神和组织文化教育。三是民主、法制、纪律教育。四是岗位专业技能教育。五是文化教育。我们作为高职院校的教师，采用这些教育手段时，一定要把握好管理教育方法的四个特性：启发性、利益性、灵活性、长期性。管理教育方法在管理中的应用主要有以下几种方式：一是思想工作方法。二是劳动竞赛。三是培训的方法。第一种方式是我们辅导员做学

7、生工作常用的方式。思想工作是用真理教育人，以事实说服人，以沟通技巧感染和吸引人，使成员确立正确的立场、观点和态度，形成与组织愿景协同的个人愿景，提高积极性和创造性。管理必须效率和效果兼顾。效率=输出/输入。管理有效果=实现了组织目标。效率和效果是互相联系的。效率涉及活动的方式，而效果涉及活动的结果。管理者既要追求成果和使活动达到目标，又要做得尽可能高效率。效用，指的是功效和作用。管理能带给我什么效用呢？经过梳理，结合自己的职业特点，我认为，作为一名高职院校的教师，从目前的工作、学习、生活等方面来说，学好管理能给我带来以下几方面的效用：一、管理好自己的