关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见黔教法发〔2011〕334号

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1、关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见黔教法发〔2011〕334号各市（州、地）党委宣传部、综治办、普法依法治理办、教育局、公安局、司法局、文化局、工商局、新闻出版局、团委、妇联、关工委：自中发〔2004〕8号、16号和黔党发〔2005〕10号、12号文件颁布实施以来，在各级各部门的共同努力下，我省青少年学生思想道德教育取得了明显成效。但面对经济社会深刻变革、利益格局深刻调整和社会矛盾集中凸显的新形势，青少年学生的思想道德教育仍面临严峻挑战。近年来，我省发生的一些重大群体性事件，都不同程度有学生特别是未成年学

2、生参与，表明青少年学生思想道德教育仍存在薄弱环节，进一步凸显了加强教育的必要性、紧迫性。为切实加强和创新社会管理，根据省委、省政府要求，现就进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育提出如下意见。一、进一步充分认识加强新形势下青少年学生思想道德教育的重要性和紧迫性maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)

3、hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus1.进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育，是切实解决好“培养什么人”、“怎样培养人”、“为谁培养人”重大问题的重要途径；是全面贯彻落实党的教育方针，培养中国特色社会主义事业可靠接班人和合格建设者的必然要求；是贯彻落实“育人为本、德育为先”，扭转应试教育倾向，深入实施素质教育，培养具有良好思想道德素质、心理素质、身体素质、科学文化素质、实践能

4、力和创新能力人才的迫切需要。2.进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育，是加强和创新社会管理，维护社会和谐稳定，确保国家长治久安的重大举措。稳定是改革、发展、民生的前提；没有稳定，一切改革、发展成果都将丧失殆尽，进而严重影响民生。全省青少年学生人数占全省人口数近四分之一，他们的素质直接关系教育系统的稳定，教育系统的稳定直接关系全省稳定。加强青少年学生思想道德教育，使之具备良好的思想道德素质、法治意识和法律素养，对加强和创新社会管理、维护社会稳定至关重要。各级各部门、各学校要牢固树立稳定是第一责任、稳定是重大民生的政治意

5、识和大局意识，从抓稳定就是抓民生、抓思想道德教育就是抓稳定的高度，切实重视和加强新形势下青少年学生思想道德教育。3.进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育，是提升贵州软实力、改善贵州软环境、塑造贵州新形象的必然要求。实现“加速发展、加快转型、推动跨越”，必须大幅提升贵州软实力，大力改善贵州软环境，塑造文明、开放、法治、和谐的贵州新形象。青少年学生的文明程度、思想道德水平、法治素养和科学文化水平，既是贵州现实和未来的软实力，又是贵州新形象的重要代表；既是改善贵州软环境的重要内容，又是塑造贵州新形象的现实力量和希望所在。各

6、级各部门、各学校要从推动贵州又好又快、更好更快发展出发，切实抓好新形势下青少年学生思想道德教育。二、充分发挥学校教育主阵地、课堂教学主渠道作用maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasica

7、llymeettheYibintravelneeds.Bus4.学校教育是育人的主阵地，课堂教学是育人的主渠道。各级教育行政部门、各级各类学校要按照国家和省教育规划纲要的要求，充分利用学校教育主阵地和课堂教学主渠道，对学生进行思想道德教育，切实将思想道德教育融入学校课堂教学、学生管理、学生生活的全过程。5.各级教育行政部门、各级各类学校要认真落实国家课程计划，严格按规定开齐开足思想道德教育方面的课程。高等学校要重点开设好思想政治理论课、《思想道德修养与法律基础》课、法律法规选修课，广泛开展形势教育。职业学校要重点开设好德

8、育必修课、选修课，并注重对学生开展职业道德教育和法制教育。普通中小学要按照“近、小、活、实、主、新”（贴近学生，小型多样，生动活泼，注重实效，主阵地，开拓创新）的原则，重点开设好《品德与生活》、《品德与社会》、《思想品德》、《思想政治》等课程，并加强对学生进行以《中小学生守则》、《学生日常行为规范》为主要内容的养成教