信息技术与学科教学整合课教学设计

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1、找次品（数学与信息技术整合教案）―――――――――巷头小学：叶巧弟课题找次品教学内容义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第134~135页教材分析本单元选取了学生常见的钙片、矿泉水、饼干等熟悉的物品作为找次品活动的素材，不但可以激发学生学习的兴趣，同时也方便了教师组织教学。找次品是这一单元主要的操作活动。学生以小组合作的学习方式，在活动中通过观察、猜测、实验等学习方式感受解决问题策略的多样化。然后通过归纳、推理的方法体会运用优化策略解决问题的有效性，感受数学的魅力。例1是让学生初步认识“找次品”这类问题及其基本的解决手段和

2、方法，并体会可以用多种方法解决问题的思想。例2是让学生探索和比较找次品的多种方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化策略解决问题的有效性，具有承前启后的作用。设计理念例1通过利用天平找出5件物品中的1件次品，例2也是通过利用天平找出9件物品中的1件次品，课堂上要都让学生利用学具进行试验。教师在常态课上要很好地完成教学任务，必须为学生提供必要的学具和操作的空间。如果全班按8个小组算，为例1就要准备8个天平和每组有5瓶外观完全一样的钙片，其中一瓶要比其它三瓶轻……要准备这么多的学具，不管是教师，还是学生都是一件很麻烦的事。而且学生

3、在现实操作中也会遇到一些小问题，影响试验的结果。利用信息技术，在数学课堂上让学生在电脑上完成试验过程，不但能节省数学教师和学生准备学生的功夫，而且课堂上也能保证每位学生有实验的机会，也能让每位学生验证结论，加强对“找次品”这类问题的最优策略的理解。教学目标1、通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2、感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。otherstaffoftheCentre.Durin

4、gthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofSt

5、ateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand教学重点找出在9件物品中找出1件次品的最优策略。教学难点找出“找次品”这类问题的最优策略。教学准备整合课件，人手一台电脑。教学过程学生活动设计理念创设情境，揭示课题。1、（广播）患肾结石宝宝等待检查的新闻画面。2、去年我国发生了很多让

6、人痛心的事，这是其中的一件。事件发生后发现我国有很多的小宝宝喝了不合格奶粉而患了肾结石。不合格的产品，我们也称为“次品”。从上面的新闻中，我们可以感受到这些次品如果流入社会，进入我们的生活中，可以带来严重的祸害。因此，在生活生产中，我们要学会从一些产品中找出次品，防此不幸的事故再发生。3、今天我们就是学习“找次品”。观看新闻画面，感受问题奶粉对婴儿的危害，体会“找次品”在生活生产中的重要性。利用“结石宝宝”的新闻创设情境，向学生渗透“找次品”在生活生产中的重要性。然后揭示课题，激发学生学习的兴趣。otherstaffofthe

7、Centre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFe

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