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《做最好的自己教案 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、做最好的自己岱岳区夏张镇王士店小学：王晓娟教学目的：引导学生在活动中全面、客观地认识自己，并能正确看待自己的优点和缺点，并用心理暗示法重树学习和生活的自信。教学重点：正确全面的认识自己，学会用心理暗示法树立自信地学习、工作和生活的信心，做一个快乐的、永远追逐兴趣并能发掘出自身潜能的人。教学难点：明白做最好的自己，需要勇于创造，不断地审视自我、完善自我、超越自我。教学准备：评价表、课件教学形式：自我思考、讨论、团体辅导。教学过程：一、活动导入：1、同学们，今天老师和你们第一次见面，同学们你们想不想和老师问个好呢？好，那么请你们
2、就用最好的方式和老师问个好。2、导：在刚才的行动中，有的同学表现得非常热情，有的同学斯文、含蓄，我相信，你们都用了自己认为最好的问好方式送给了老师otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,Secre
3、taryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand。在学习和生活中的每一件事情，
4、我们是否都能做到最好呢？你了解自己吗？今天我们就来学习----做最好的自己（板书课题）【设计目的】通过让学生对老师问好，让学生的紧张心情得以放松，这一环节也是导入新课的一个过渡。二、认识自我1、同学们,你们想了解老师吗?你想知道老师是一个怎样的人呢？看大屏幕，观看老师的短片。2、同学们，你们喜欢老师吗？想不想和老师交朋友呢？可是老师还不了解你呢？你能不能也介绍一下自己呢？3、请4位同学介绍一下自己，然后和老师交朋友。4、刚才老师交了这么多的朋友，老师非常的高兴。听说今天老师来你们学校来讲课，有几位老师的同事和学生说有话对我说
5、，想说的话呢，就在电脑里，同学们，想不想和老师一起观看一下呢。5、看了刚才的短片，老师非常的感动，因为还有这们多的老师和同学来关心我爱护我，老师觉得非常的幸福。同学们，你们想不想知道，你在别人的眼里是什么样的人？同学们对你的评价怎么样呢？6、同学们，请拿出老师发给你的表格，请本组内二至三名同学评价一下你是一个怎样的人？（小组活动，大约给学生5分钟的时间）播放音乐。小组内开始评价，然后学生展示一下。7、听到意见的同学，你有什么想法呢？（抽问三个学生）otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhuw
6、astransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterpri
7、sesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand7、小结：认识自己是提高自己的基础，通过两个活动的对比，很多同学都发现自己的评价过高或过低了。一个会正确评价自己的人，既要看到自己的长处，又要正视短处。同学们不要灰心，不要放弃，因为你可以做到最好的自己。【设计目的】通过这两个活动让学生正确的认识自己。三
8、、“我心自知”认识自己，不放弃自己1、同学们，想不想做一个最好的自己呢？学生回答：想2、同学们，下面我们来做一个小游戏。请同学们缓慢而深长的呼吸，然后再充分的吐气，不断的吸气呼气，直到自己的整个身心都放下来。现在请同学们双臂伸于前方，然后闭上眼睛，吸气、呼气。现在想象自己的左手挂着一个氢气
