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《云南省中小学教师教育技术能力培训主题研讨作业对教学媒体与教育资源的理解》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、对教学媒体与教学资源的理解1.什么是教学媒体？媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体。2.什么是教学资源？是指一切可以运用于教育教学的物质条件、自然条件、社会条件等。可见教学媒体是教学资源的一部分。在今天的信息社会里,教学媒体不断更新,教学资源不断丰富,它们对教育教学观念的变革,教学过程的整体优化以及教育教学效率和效果的提高等方面影响也越来越大。那么,教学媒体和教学资源在教学中的具体作用有哪些呢?笔者认为主要有以下几点:一、使教学信息传递更加标准课堂教学中，教师教学水平参差不齐，比如在解释
2、学科内容时，常常由于使用的方法不一致，对学生产生不同的影响，而利用精心设计的媒体材料则可向每个学生传递相同的信息，促进不同区域学生共同进步。二、使教学活动更加有趣教学媒体材料中有许多可以引起学习者注意的因素，如：画面的生动形象、动画特技效果、声音效果等要素，都会激发学生的好奇心，引起学生学习动机、兴趣，促使学生思考，使学生在教学活动中思维始终保持活跃。三、提供感性材料，加深感知深度locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linpi
3、ng,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame许多教学媒体既可以向学习者提供各种感性材料，呈现事物的形态或过程，又能提供逼真的情境，促使学习者去充分感知，加深印象。如：学生对历史事件不可能身临其境去感知，但照片、电影、录像资料则可加深感知深度。四、提供高教学效率和学习质量教学媒体中传播知识的元素（如画的解说及其结构等）都是经过精心设计和安排的，
4、大部分媒体可以在较短的时间内，以清晰有效的组织方式呈现和传递与实现教学目的有关的信息，为学生提供直接的、间接的、更具有代表性的具体经验，大大有利于学生的理解和记忆，达到较好的教学效果。五、有利于个性化教学当今教育提倡因材施教的策略。即：个别化教学，这种教学方式的实现更加依赖于现代媒体或媒体资源。当教学媒体设计成个别化学习材料时，不论何时、何地只要学习者需要，便可提供教学。学习者可以在自己方便的时间和地点进行学习，非常灵活方便。六、促进学习者的“发现”、“探询”和“学习”活动当学习者在接受媒体传送的生动信息时，常常会引导学习者参与到活动中
5、去。如：观看教学录像，可先观察信息内容中呈现的各种关系，继而去发现并解释这些关系，并可引起和激发学习者询问有关问题。另外，各种媒体特别是计算机，可提供丰富的资源环境，使学习者可以带着问题去搜索资源、探索解决问题的方法。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewb
6、ayonets,duetomissedfatal,whennightcamelocatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame
