《千年梦圆在今朝》教学设计

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学语文《千年梦圆在今朝》√一、教案背景1、面向学生：□中学□小学2，学科：语文2、课时：13、学生课前准备：教师准备“神舟五号”发射与飞行过程的录像资料，重点语句的图片。鼓励学生通过各种途径查阅关于中国航天事业发展的相关资料。二、教学课题教育部参赛千年梦圆在今朝赵凤益三、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。3.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。四、教

2、材分析课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过。具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟大意义。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。选编这篇课文的目的，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍的科学精神，激发学生的民族自豪感；二是学

3、习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。五、教学方法一是教学时以“神五”发射为突破口，通过课件、品读感受千年梦圆的激动、自豪，体会千年梦圆在于中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。三是抓重点词、句来实现长文短教，培养学生在快速默读中把握课文主要内容的能力。六、教学过程一、谈话导入，创设情境1．同学们，你们有梦吗？（学生交流）我们中华民族更是有着许许多多的梦,你们知道至今为止我们已圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）（

4、圆就是实现）2．今天这节课就让我们一起跨越历史的长河，去追寻数千年的中华飞天梦。（补充课题）指名读，齐读。3.齐读课题，说说你有什么疑问？4.“千年梦”指什么？“圆在今朝”又指什么呢？（出示）请同学们快速默读课文，用“﹏﹏”划出能解释课题的句子。二、初读课文，了解大意maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofop

5、erationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus1．学生自由读课文，老师巡视读书的情况。2.启迪思考，通过读文，你知道“千年梦”和“圆在今朝”分别指什么呢？3．检查交流：（1）那么，文中哪句话准确地禅明了这个题目的意思呢？先说后【百度视频】http://www.wsbedu.com//[出示演示文稿：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。]读了这句话，你明白了什么？(

6、学生交流)（2）是啊，数千年的梦想终于实现了，中华民族是何等的自豪与骄傲啊。【百度视频】http://www.wsbedu.com/[出示演示文稿]中国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。（齐读）读：中国首次载人航天飞行的成功，让我们自豪地向全世界庄严宣告：读：中国首次载人航天飞行的成功，让我们骄傲地向全世界庄严宣告：4．既然中华民族几千年的梦想，是几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，那么请同学们分小组合作学习,课文用哪些时间段的事例来讲述飞天梦圆的过程。（1）迅速浏览课文，

7、找出有代表性的词来概括。（2）全班交流，板书：奇妙想象——勇于实践——锲而不舍——梦圆今朝（3）体会写法：作者为什么仅仅截取三个时间段的事例来写？（选材典型）哪个事例写得最具体？（详略得当） 三、细读课文，品味艰辛1．随着神舟五号飞天，全世界都记住了一个中国人的名字——杨利伟。[向学生出示杨利伟穿着太空服的图片]同学们，让我们一起来听一听杨利伟在走下飞船接受采访时候说的三句话。【百度视频】http://www.wsbedu.com/[出示演示文稿]飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。（范读）你怎么理解这三句话？（学生交流）简单的三句话，

8、让我们明白了【百度视频】http://www.wsbedu.com/[出示演示文稿]：没有他们的辛勤努力，就不会有这飞行正常，使人感觉良好的飞船，就不