《千年梦圆在今朝》设计

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1、《千年梦圆在今朝》设计清河头乡刘关寨中心小学刘运丽13603433025科目:小学语文学习目标：1.认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。学习重点.难点:了解数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的，体会并学习航天人所具有的科学精神

2、。学习课时：一课时学习流程：一.创设情境激情导入1、同学们，你们有梦吗？(板书2、(板书“圆”)“圆”什么意思?“梦”“梦)什么意思?3、你们知道我们中华民族圆了哪些梦？二.阅读质疑自主探究1・请同学们自由读文，结合本单元学习重点和课文前的提示，自己来确定本节课的学习目标。2.全班交流，确定本节课的共同学习目标。(课件显示)(1)正确、流利、有感情地朗读课文。(2)了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。(3)学习作者的表达方法。三、多元互动合作探究(-)1.自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。2•小组合作，互检互评自学效果，深化提

3、高。3.全班交流。(1)各小组派一名代表，轮读课文，教师指导学生纠正字音,疏通难读的句子。(课件)（2）交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索，教师相机板书：（课件出示）古人的奇妙想象美好的梦想万户的火箭飞行——大胆的尝试人造卫星的发射——突破性进展载人航天工程的实施——艰苦的努力“神州五号”载人飞船发射——巨大的成功（-）学习课文第7、8、9自然段1、激qing导入：2003年10月15日，我们中华民族又一次圆了自己的梦。请看：课件播放“神五”飞船发射情景。2、同学们，这又是个什么梦呢？3、学习第1自然段

4、，朗读。4、你们看，一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。随着神舟五号飞天，全世界都记住了一个中国人的名字杨利伟。杨利伟在走下飞船，接受采访时，用三句话概括了他的21小时的太空之旅，这三句话你找到了吗？5、同学们，看到这三句话，你有何感触？（出示这三句话）6、是呀！为了能圆航天梦有多少人在为此而努力着，到底有多少无名英雄？7、能说具体点吗？：（出示句子1）为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。（1）从这句话中你看到了什么？“一百一十”、“三千

5、多个”，这么多单位，这么多的工作人员要共同来完成同一件事情，需要的是什么精神？（2）是呀！只有大家团结合作，同心协力，才能完成“神舟五号”这样大的系统工程。每个人都是集体中的一员，每个人都将自己的精力和智慧给了集体，飞天成功既是千万人的个人努力，更是千万人共同合作的结果，是中华民族的集体智慧的结晶。（出示句子2）实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。（1）这句话中的“夜以继日”和“苦战攻关”看出了什么精神？（2）为了神舟五号，有多少人在忘我工作，在默默奉献，他们付出的是时间，是智慧，甚至是生命……请大家

6、有感情的朗读课文中的“有的人……”（出示句子3）有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血和生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……8、一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄。你们知道吗？为了保证“神舟五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有139个，8位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年，却没能看到飞天的壮丽场景。让我们再一次深情的朗

7、读这段话，表达我们心中的敬意吧！（三）学习第10自然段，深化感情。1、正是成千上万的人不懈努力、团结合作、默默奉献，才换来了这个令全体炎黄子孙都为之骄傲、自豪的圆梦时刻。（出示课件）03年，神五05年，神六07年，嫦娥一号08年，神七2、同学们，作为炎黄子孙中的一员，你不想向全世界宣告吗？把课题补充完整神舟五号成功飞天，让我们激动地告诉全世界：千年梦圆在今朝！神舟六号安全返回，让我们自豪地告诉全世界：千年梦圆在今朝！嫦娥一号顺利升空，让我们骄傲地告诉全世界：千年梦圆在今朝！神舟七号漫步太空，让我们神气地告诉全世界：千年梦圆在今（四）学习

8、课文2——6自然段，了解圆梦过程1、千年的飞天梦是怎么样一步一步圆的？阅读课文2到6自然段。万户飞行没有成功尝试卫星上天振奋不已执着2、小结：中华民族几千年的梦想，几代人的执着追求，以及数十年坚持不懈、锲而