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《凤山镇中心校校本研修工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、凤山镇中心校校本研修工作总结为了认真贯彻落实县师训部的会议精神，加强我校教师教育培训工作，促进教师专业化发展，进一步全面提高教师队伍整体素质和业务水平。紧密围绕县教育局、县师训部对教师培训的任务与要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的教师培训，促进教师的专业成长。对教师按计划、阶段性培训，达到了预期的目的，收到了良好的效果。一、领导重视，强化校本研修管理领导非常重视校本研修工作，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校
2、本研修过程的管理，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载,并成立的领导小组。组长：马立君副组长：李国栋高景波成员：薛洵苏兴文田柏林顾迎春二、培训内容本年度，我们以师德培训为中心，以骨干示范，以反思内化，关注教师个人三方面的成长，即理论的成长、业务的成长、科研的成长。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,Jiang
3、xiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypart
4、yCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand1、学习：①分组学习：以学习型团队为单位学习，中层分别参加组内学习，学习记录交中心校检查。②网上学习：分散学习，利用UC等方式进行网上学习；③自学：按照本阶段规定学习内容，进行好选修和必修的专题的学习，认真填写好岗位练兵纪实手册及班主任工作手册，学校检查，检查结果纳入年度个人考核。④本学期各校按要求组织教师集体和自学《新课标》，较大的提高了教师业务能力水平
5、，并于6月份进行了教师新课标测试，测试结果合格率100%。组织全体教师加强普通话学习，中心校下发普通话学习材料，激励教师们积极加入学习当中，定期开展普通话测试。2、内部交流，优秀教师的辐射作用，中心校5月份开展了教研活动，在此次活动中四马、蚂螂河、凤阳各派一名优秀教师进行了示范课展示及说课活动，教师们积极参与听课、评课、议课，本次活动教师们吸取他人的长处，弥补了自己的不足，效果良好。3、全体教师学习有关法律、法规，教师职业道德等相关制度，组织全体教职工学习领导人的重要讲话、各级重要会议文件、教育法律法规、先
6、进人物事迹等材料，以张丽莉为榜样，otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelo
7、ngMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand要求教师写学习笔记，提高境界，加强师德修养和政治修养，增强教书育人的使命感和责任感。使教师队伍的整体素质又
8、有了新的提高。4、为了提高教师的基本功，中心校组织教师们常年进行“三笔一画”训练，成果显著。5、积极参加乡村教师进名校活动，并且学习回来后进行引领示范的作用，使当地教育得到了良好的发展，真正起到了“走出去，带回来”的作用。三、培训方式灵活多样在培训过程中，我校成功的创造了多种多样的校本培训形式：1、集中培训。按规定的时间、地点组织全体教职工进行集中培训学习和交流。2、分散自学。学校发给教师学习材料或请教师收集有关
