关于学习贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要精神

《关于学习贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要精神》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于学习贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要精神远程专题培训的通知各中小学、区教育局相关人员：为了进一步贯彻《教育部关于认真学习贯彻全国教育工作会议精神，全面实施教育改革和发展规划纲要的通知》（教办〔2010〕8号）精神，推动教育系统干部深入贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，根据市教育局《关于学习贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要精神远程专题培训的通知》要求，现就组织实施学习贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要精神远程专题培训的有关事项通知如下：一、培训对象中小学

2、、幼儿园校（园）长和区教育局有关人员，具体名单详见附件1：培训学员登记表。二、培训时间2011年1月20日至2月20日。三、培训平台中国教育干部培训网（http://www.ceat.edu.cn/）。培训平台将建立学员学习档案，对学员在线学习、在线研讨交流和作业完成等情况进行记录，为学员培训成绩的综合评定提供数据。四、培训目的（一）深入学习全国教育工作会议精神，把握《教育规划纲要》要求，进一步领会国家中长期教育改革和发展的指导思想、工作方针、战略目标、发展任务、改革重点和保障措施。（二）按照全国教育工作会议精神和《

3、教育规划纲要》要求，围绕新时期教育改革发展的形势与任务，结合本区、各校教育管理中的重点、难点问题，转变教育观念，探索新的工作思路，推动改革创新，努力开拓教育工作的新局面。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:3

4、0-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus（三）深入贯彻落实科学发展观，准确把握新时期我国教育改革发展的主要任务，提高教育理论修养、领导能力和决策水平，着力创新人才培养模式，切实提高教育质量和人才培养水平，办好人民满意的教育。五、培训方式以网络自主学习为主，专家视频讲座与答疑相结合；分散学习与班级专题研讨相结合；网络互动与总结经验相结合。六、培训内容培训课程分为“必修课”和“选修课”，并辅以“专题培训参考图书、参考资料”。1、必修课：参训学员在培训期间必须完成16学时

5、（60分钟/学时）课程的学习任务，中国教育干部培训网根据教育行政干部、中小学校长、中职校长培训对象分别设置必修课程，详见附件2：远程专题培训课程列表。2、选修课：中国教育干部培训网针对不同学员配置了丰富的课程资源，学员可从“个人选修课程表”中按照自己学习需求自行选择学习，不做学时要求。3、地方课程：学员可结合自身培训需求，将有关本地、本校的“教育发展规划”及主要领导的讲话、政策解读等视频资料、文字资料上传至中国教育干部培训网本地学习平台，供本地、本校学员学习。4、远程专题培训参考图书为加强培训效果，中国教育干部培训网

6、为各类参训学员分别提供以下四本参考资料（电子版）供学员学习：《教育规划纲要辅导读本》、《教育规划纲要学习辅导百问》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）教育局长读本》以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中小学校长读本》。七、培训要求（一）总体要求参训学员一个都不能少、培训学时一个不能少、培训任务一个不能少。（二）学习心得（研修成果）撰写maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatim

7、pacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus本次远程专题培训要求参训学员结合培训目标、内容和本地、本校教育实际，撰写一篇学习心得或学习总结作为本次远程专题培训的研修成果。撰写要求：须与本次远程专题培训内容相关，结合工作实际认真分析撰写，要求主题鲜明、语言通顺

8、、条理清晰、结构完整、逻辑严谨，字数在1000-3000字之间。（三）交流互动交流互动包括班级专题研讨、专家指导和论坛交流三个环节，参训学员需按要求积极参与。1、班级专题研讨本次远程专题培训以班级为单位组织开展专题研讨交流活动。班主任将结合培训课程及本地教育实际，围绕“培训计划”中统一设置的“班级研讨专题”，在培训期间有选择地组织开展研讨活动，