2014课题中期小结(何)

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1、课题编号十堰市教育科学规划课题阶段小结（2014年度）课题类别　应用研究课题名称　自主课堂中评价可塑性研究课题主持人何吉平　联系电话　15871108098所在单位　十堰市夹河镇初级中学填表日期　2014年11月22日otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorth

2、Organization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand1、课题进展情况报告一、申报立

3、项何吉平所承担的十堰市“十二五”课题《自主课堂中评价可塑性研究》，于2013年11月申报，于2013年12月由十堰市教育科学规划办公室批准立项。课题组成员共有5人组成，课题负责人：何吉平；参与人员：吴风海、徐玉山、陈华双、吴磊。本课题细化成三个子课题：分别是：1、自主课堂教学资源和内容优化选择的研究（具体研究人：徐玉山、吴磊）。2、自主课堂评价可塑性关键环节研究（具体研究人：陈华双、吴磊、何吉平）。3、自主课堂教学目标的有关达成的研究（具体研究人：吴风海、陈华双）。本课题计划于2016年春结题。二、学习准备为认真可塑地研究这一课题，在开题报告前，我们进行充分的

4、准备工作：1、每位成员都填写了《课题组成员基本情况登记表》，详细的填写了个人的基本情况、简历、承担的分课题任务、各自的预期成果和研究的个人承诺，存入课题研究专题档案之中。2、课题组负责人与四名课题组成员分别签订了《课题组成员工作责任书》，在责任书上明确了每一位课题组成员课题研究过程中的理论要求、工作要求和工作纪律，按照责任书严格落实每一位成员的研究实验责任。3、集体制定了《课题组成员上交科研成果时间安排表》，安排表中明确了每位成员上交成果内容、上交时间及具体责任人。4、组织成员认真学习和研究有关现代教育技术的理论，搜集有关信息资料，调查教学实际，了解丞待解决的

5、问题，创建现代教育技术中心，确定实验课题，制定实验方案，组织课题研究组对参加研究教师进行信息技术培训，特别是现代多媒体广泛应用的教学课堂，学习有关教育理论，进行课题研究的论证和研究方案的设计，为实验奠定基础。三、开题报告otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNort

6、hOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand在学习准备的基础上，我们将本

7、课题细化为三个子课题：分别是《评价可塑性教案设计的研究》（具体研究人：徐玉山、陈华双）；《评价可塑性平行班比较性的研究》（具体研究人：吴风海）；《课堂教学过程中评价可塑性的研究》（具体研究人：吴磊、陈华双、何吉平），计划于2016年春结题。并及时的撰写了《自主课堂中评价可塑性研究》开题报告。四、研究实践2013年3月份我们就进入研究实践，我们一方面将各自课题结合自己的教学活动进行实验研究，另一方面，由于部分成员所带课程都是同年级的班级，因此我们认真地开展了比较性教学的研究。在此基础上，我们利用学校开展教学研讨、县教研室的教研员到校视导的有利时机，邀请有关专家教

8、师对研究课题作进一步论证；在论证基础上