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1、JK2106-03专业建设标准评估报告负责人:蔄辉霞项目组:教学质量管理与监控体系建设填报日期:2012.12ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventtheP
2、artymember潍坊市高密中等专业学校专业建设标准评估报告一、评估概况专业建设是职校教学的基本建设。2012年12月20日—12月22日组织有关专家对我校的专业建设标准进行了考察。12月20日下午召开了专家组预备会,对现场考察评估的程序、环节、方法等具体事项进行了任务分工和具体安排。12月20日上午举行了学校汇报会,专家组听取了校长代表学校所做的汇报,参观考察了校园以及校内外实习实训基地。12月20日,专家组联络员组织了学生问卷调查,并做了统计分析;专家组分头听了随机抽选的6节理论课、实践课和文化课;通过多种方式对学校的社会声誉进行了调查。根据工作程序和既定分工
3、,专家组还重点核查了学校有关资料,分别与学校教学管理人员、教师、学生24人次进行了座谈和个别访谈。5月21日下午,与30名学生以“厚德与精技”为主题进行了专题研讨。5月21日下午和晚上,专家组进行了汇总讨论,达成了评估共识。最后,形成了本校的现场考察意见。5月22日上午,现场考察专家组向我校反馈了现场考察意见。二、主要考察情况(一)学生问卷调查共有100名学生参加了网上问卷调查。调查结果显示:学生对学校总体印象好,满意度高。学生对学校校容校貌、校风校纪、教师素质和教学水平、办学条件、内部管理评价较高。学生具备良好的职业素养和基本的计算机操作技能。学生对学校培养目标和
4、自己所学专业有一定的认识。(二)听课现场考察期间,专家组分别听了理论课、文化课、实践课等6节不同类型的课,其中优秀课4节,良好课2节。基本印象是:教师普遍具备较好的教学基本功,教学组织有序,条理清楚。能根据专业、学生特点和课程要求设计教学,教学目标明确,课堂训练充分,师生互动较好。能使用多媒体进行教学,提高教学效率。不足之处是教学设计不够新颖,课堂教学的实效性有待提高。(三)学生专题研讨会专家组为学生设计了“厚德与精技”的研讨主题,抽取了数控专业与计算机专业各15名、共计30名学生参加研讨。学生5人一组,自由组合,针对主题进一步细化分工,自行通过各种途径查找与该主题
5、相关的资料,整理成专题发言提纲。研讨开始由专家组分工专家说明要求,后由学生主持,六个小组组长率先发言,提出资料收集过程和主要观点,此为第一阶段;第二阶段学生补充发言,并与专家互动提问;第三阶段由专家组分工专家点评总结。专家组认为:学生具有一定的信息收集与处理能力、思考与分析问题的能力;对专家提出的问题,积极踊跃发言,谈吐自然、大方,不乏精彩之处;学生之间相互协作,反映了良好的团队合作意识。不足之处是学校缺乏组织此类活动的经验,研讨会开始时略显拘谨,气氛不够活跃。建议学校今后经常开展此类活动,提高学生的综合素质。(四)专业技能测试专家组对学校数控技术应用专业二年级20
6、名学生进行了“钳工制作凹形板”技能测试。从测试情况看,虽然所有学生在规定时间完成测试任务,成绩全部合格,但未出现优秀等级(90分以上为优秀,100为满分)。建议进一步加强学生实践技能教学,提高学生的实践技能操作水平;进一步加强学生“5S”ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofam
7、atureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember和安全生产教育,帮助学生养成良好的职业行为习惯。(五)专业剖析分项等级专业名称分项栏目计算机机电技术学前教育1.专业培养目标定位的准确性AAA2.有规范的科目课程教学大纲、实验、实训大纲和实施档案BAB3.各类课程均有考核标准,并采取灵活多样的考试形式AAB4.职业素质教育贯穿整个教学过程AAA5.人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展情况BBA6.校企合作中校企人员互兼互聘情况BBB7.校内实训基地场地、设施情况
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