jk2106-03专业建设标准评估报告

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1、JK2106-03专业建设标准评估报告负责人：蔄辉霞项目组：教学质量管理与监控体系建设填报日期：2012.12ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventtheP

2、artymember潍坊市高密中等专业学校专业建设标准评估报告一、评估概况专业建设是职校教学的基本建设。2012年12月20日—12月22日组织有关专家对我校的专业建设标准进行了考察。12月20日下午召开了专家组预备会，对现场考察评估的程序、环节、方法等具体事项进行了任务分工和具体安排。12月20日上午举行了学校汇报会，专家组听取了校长代表学校所做的汇报，参观考察了校园以及校内外实习实训基地。12月20日，专家组联络员组织了学生问卷调查，并做了统计分析；专家组分头听了随机抽选的6节理论课、实践课和文化课；通过多种方式对学校的社会声誉进行了调查。根据工作程序和既定分工

3、，专家组还重点核查了学校有关资料，分别与学校教学管理人员、教师、学生24人次进行了座谈和个别访谈。5月21日下午，与30名学生以“厚德与精技”为主题进行了专题研讨。5月21日下午和晚上，专家组进行了汇总讨论，达成了评估共识。最后，形成了本校的现场考察意见。5月22日上午，现场考察专家组向我校反馈了现场考察意见。二、主要考察情况（一）学生问卷调查共有100名学生参加了网上问卷调查。调查结果显示：学生对学校总体印象好，满意度高。学生对学校校容校貌、校风校纪、教师素质和教学水平、办学条件、内部管理评价较高。学生具备良好的职业素养和基本的计算机操作技能。学生对学校培养目标和

4、自己所学专业有一定的认识。（二）听课现场考察期间，专家组分别听了理论课、文化课、实践课等6节不同类型的课，其中优秀课4节，良好课2节。基本印象是：教师普遍具备较好的教学基本功，教学组织有序，条理清楚。能根据专业、学生特点和课程要求设计教学，教学目标明确，课堂训练充分，师生互动较好。能使用多媒体进行教学，提高教学效率。不足之处是教学设计不够新颖，课堂教学的实效性有待提高。（三）学生专题研讨会专家组为学生设计了“厚德与精技”的研讨主题,抽取了数控专业与计算机专业各15名、共计30名学生参加研讨。学生5人一组，自由组合，针对主题进一步细化分工，自行通过各种途径查找与该主题

5、相关的资料，整理成专题发言提纲。研讨开始由专家组分工专家说明要求，后由学生主持，六个小组组长率先发言，提出资料收集过程和主要观点，此为第一阶段；第二阶段学生补充发言，并与专家互动提问；第三阶段由专家组分工专家点评总结。专家组认为：学生具有一定的信息收集与处理能力、思考与分析问题的能力；对专家提出的问题，积极踊跃发言，谈吐自然、大方，不乏精彩之处；学生之间相互协作，反映了良好的团队合作意识。不足之处是学校缺乏组织此类活动的经验，研讨会开始时略显拘谨，气氛不够活跃。建议学校今后经常开展此类活动，提高学生的综合素质。（四）专业技能测试专家组对学校数控技术应用专业二年级20

6、名学生进行了“钳工制作凹形板”技能测试。从测试情况看，虽然所有学生在规定时间完成测试任务，成绩全部合格，但未出现优秀等级（90分以上为优秀，100为满分）。建议进一步加强学生实践技能教学，提高学生的实践技能操作水平；进一步加强学生“5S”ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofam

7、atureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember和安全生产教育，帮助学生养成良好的职业行为习惯。（五）专业剖析分项等级专业名称分项栏目计算机机电技术学前教育1.专业培养目标定位的准确性AAA2.有规范的科目课程教学大纲、实验、实训大纲和实施档案BAB3.各类课程均有考核标准，并采取灵活多样的考试形式AAB4.职业素质教育贯穿整个教学过程AAA5.人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展情况BBA6.校企合作中校企人员互兼互聘情况BBB7.校内实训基地场地、设施情况