2014—2015学年度第一学期教务处工作总结

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1、2015—2016学年度第一学期教务处工作总结本学期,教务处在学校的领导下,根据学期初制定的教学计划,坚持“为教学服务、为教师服务”的思想,围绕着学校深化改革,创新发展,规范办学,争创一流,办人民满意学校;抓心育神,立德树人,做最讲德育的定中教师;积极构建高效课堂,努力提高教学质量和高考质量;重点培育和践行社会主义核心价值观以及“苦文化”、“实文化”为核心价值的定中文化,让全体师生踏实、勤奋、刻苦地工作和学习,使更多的学生考上大学,考上名大学,并且健康成长的办学目标。以高效课堂教学为抓手,进一步增强服务意识、质量意识、创新意识和拼搏意识,细化教学过程

2、管理,深化高效课堂教学改革,强化师资队伍建设,积极推进高效课堂实施,扎扎实实做好各项工作,力争实现教育教学质量的重大突破,努力使教务处工作在原来的基础上更加科学化、规范化、高效化。现将一学期来的各项工作总结如下:一、以高效课堂为中心,抓实教学常规,强化质量意识高效课堂建设是我校当前最大政治,教学常规工作是高效课堂建设的根本抓手,教务处注重从“备、教、改、导、考、析”六个环节上进行改进和创新,更加主动地突出“厚重基础、科学执教、高效高分”的教学特色,不断探索适应高效课堂教学改革的教学管理体系,从源头上抓牢提高课堂高效的关键环节。1、加大检查力度,继续扎

3、实抓好教学常规检查和管理,通过定期检查和随机抽查相结合,每周对教师的教案、作业进行抽查,教案检查重点看“教学目标”“教后记”的叙写,看“实质”;作业要求一课一练,训练要求发必收,收必改,改必评,做到批改不隔夜,讲评不隔天,从而落实教学工作的各环节。同时对检查情况及时予以通报,并与考核相结合,促进教师做好自己教学常规的各项工作。2、组织做好各年级月考、期中、期末考试,精心安排,科学组织,周密实施,继续推行和落实《关于规范各年级考试成绩质量分析表格格式内容的通知》、《平均分评价管理方案》otherstaffoftheCentre.Duringthewar

4、,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinis

5、ter,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand5。使命题、监考、阅卷、成绩统计等、质量分析相关工作科学、规范、见效益。强化成绩跟踪分析,促进教学质量稳步提高。3、继续推行《定南中学关于进一步推进构建高效课堂的若干意见》,通过规范高效课堂的教学行为、教学思想,努力消除教学工作的无效性,努力提高教学工作的有效性。同时,教务处每周对课堂教学进行了

6、督导或突击检查,对一些教师无效课堂的教学行为进行纠正。二、加强过程管理,提升管理水平1、进一步浓厚学风,让“成绩是苦出来的,高考是考出来的”理念成为了全体学生的共识和行动。在教务处指导下,各年级根据实际,开展了一系列主题教育活动,高一年级紧扣一个“严”字,开展“夯实基础、赢得一生”主题教育活动,让学生从高一就要抓紧、做对,不输在起跑线上。高二紧扣一个“苦”字,开展“苦学苦练,对接高三”主题教育活动,让他们贵在坚持,为高考早作准备。高三紧扣一个“紧”字,开展“苦读多练,冲刺高考”主题教育活动,帮助学生树立坚定的高考信念。2、以最强的力度推进学生良好习惯

7、的养成。传承“教育就是要培养良好习惯”的理念,加强教育引导、规范鼓励和强制,让学生重点养成以下良好的做事习惯:“到校入室,入室即学”的主动学习习惯;“早午晚三读”开口诵读的读书习惯,营造良好读书氛围;“合起书本、独立做题、限时训练、规范答题”的作业习惯;“规范书写、没有接口”的书写习惯。3、加强了师德师风建设,规范教师教学行为。制定相关制度,严禁教师带手机进入教室和课内接听手机,禁止教师酒后进教师讲课;禁止教师体罚学生、打人伤人;禁止教师从事有偿家教;禁止课堂上伤害学生自尊心等。4、全面实施、深入推进学科基础常规,结合我校实情,探讨了我校学科基础常规

8、的内容以及落实措施,强化落实《定南中学学科基础常规规范及落实管理方案》,加强学科基础otherstaffof

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