11.2在竞争中和平发展

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1、第十一课（课时2）在竞争中和平发展【教学任务分析】教育目标情感态度价值观树立全球观念，增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平。为中国的和平发展而奋斗；能力培养学生初步的国际交往能力和平等参与意识；知识知道我国面临的机遇与挑战，明确开放的中国要求我们树立全球意识，体现全球观念。重点我国应抓住机遇、应对挑战。培养学生初步的国际交往能力和平等参与意识。难点开放的中国期盼着我课型新授课【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计问题最佳解决方案创设情景导入新课多媒体展示：（时政材料）2009年4月2日

2、，二十国集团领导人第二次金融峰会在伦敦举行，与会领导人就如何应对金融危机进行深入的探讨，推出1.1万亿美元经济拯救计划，列出一长串金融改革清单。胡锦涛主席在会上强调，中国正在变压力为动力，化挑战为机遇，继续保持经济平稳较快发展。(共同分享发展机遇，共同应对各种挑战，我们应如何应对机遇和挑战，在竞争中和平发展)？探究任务一：抓住机遇应对挑战出示情景一：阅读课本131页第一段方框世界各国抓住机遇发展自己的竞争形势的材料，思考讨论：（1）世界各国为什么在抢抓机遇，发展自己？（2）中国应该怎么办？（学生讨论

3、明确：在日趋激烈的国际竞争中，我国必须抓住机遇，加快发展。）学生：学生思考，激发求知欲，引发对我国面对机遇与挑战的探究。初步感知本节课要学习的内容。教师：感知时政，“和谐世界”主张的提出和国际社会的认同反映了我国怎样的国际形象？教师：带领学生了解世界大背景，在世界发展的大环境中关注我国发展。回顾：“我国目前实施哪些发展战略？”（可持续发展战略、科教兴国战略、人才强国战略等等）。学生：分组探究，讨论交流，以小组为单位构建知识体系。locatedintheTomb,DongShenJiabang,def

4、erthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame分组探究小组合作创设情境二：阅读材料，思考问题：材料一：2006年，中国国内生产总值超过2.1万亿美元，特别随着当今和平环境和改革开放的深入，实现经济持续快速发展的有利因素越来

5、越多。材料二：2007年底，我国已有3万多家企业开展跨国经营，现在，我国推进工业化所需要的资本与外汇缺口问题已基本解决，但却面临贸易摩擦增多、国内发展对外能源和资源依赖程度加大等新挑战。思考讨论：我国面临的机遇有哪些？面临的挑战有哪些？出示情景三：阅读课本132页“相关链接”栏目，英、美、日等各国的发展事实，思考：（1）这一事实告诉我们什么道理？（2）面对机遇与挑战，我们应怎么应对？探究任务二：开放的中国期盼着我出示情景四：阅读课本133页中国小学生陈迟垠给联合国秘书长安南的一封信。选用这封信是向我

6、们传递什么样的信息？（身处开放的中国，我们要树立全球意识和国家观念，培养全球观念。）板书：走向世界，需要用世界眼光看问题，关注全球重大问题。出示情境五：观察134页四幅图片，查一查，填一填：怎样对待各个国家和民族之间的各种差异？（课本134-135）板书：走向世界，要有平等意识和参与意识。出示情境六：课本135页材料“邓小平南方讲话”教师：带领学生了解世界大背景，在世界发展的大环境中关注我国发展。回顾：“我国目前实施哪些发展战略？”（可持续发展战略、科教兴国战略、人才强国战略等等）学生：学生分组探究

7、，讨论交流，以小组为单位构建知识体系。运用事例分析问题，归纳知识。阅读材料，分析问题，小组合作，探究归纳。（机遇与挑战联系起来）1.从世界形势上看，2.从经济全球化趋势来看，3.从科技革命的发展看，4.从我国国内情况看学生：学生尝试自主学习，教师：采取对比，列举正反事例，说明抓住机遇的重要性。学生：组织以小组为单位，展开讨论，分析问题，展示交流，归纳要点，激发学生忧患意识和爱国情感。教师：引用孟子名言，课堂讨论：“为什么我们取得经济建设的伟大成就，还要树立忧患意识？”增强学生紧迫感，激发学生奋发图强

8、、报效祖国的远大志向。学生：展示交流，自己所知道的最近发生的国际大事，谈谈对该问题的看法。学生分组合作，探究交流：想一想：“我们要关注全球，了解世界新势有哪些途径？”说一说：“生活中、学习中，你打算怎样做？”（立足现实、付诸行动）教师：总结归纳，提升学生情感认知。学生：小活动：由衷的话（135页）我想对祖国母亲说：--------------------------locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocu