【政治】黑龙江省实验中学2015-2016学年高二上学期期中考试试题（文）

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1、黑龙江省实验中学2015-2016学年高二上学期期中考试试题（文）一、单项选择题（每题1.5分，共51分）1．实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。这是因为马克思主义哲学①是科学的世界观和方法论②是对以往哲学的概括总结和升华③是绝对的真理和科学理论④能为我们认识和改造世界提供有益的指导A.①②B.②③C.①④D.③④2．“我们如何知道自己在哪里？我们如何从一个地方到另一个地方？我们如何在大脑中储存信息，以便下一次能够找到相同的

2、路径？”2014年诺贝尔生理学或医学奖研究成就展示了较高认知功能的细胞基础，他们发现了大脑的定位系统，即“内部的GPS”，从而使人类能够在空间中定位自我。这进一步佐证了①人脑具有产生意识的生理基础②一切物质具有反映特性是意识产生的物质基础③意识可以先于物质而独立存在④科学实验在探索未知的世界中具有主观能动性A．②③B．①②C．①④D．③④3．某校研究人员最新设计出一种专门用于寻找癌细胞受体的自组装纳米粒子，可以提高核磁共振成像（MRI）扫描的有效性，进而帮助医生提高癌症诊断率。这种自组装纳米粒子的外部涂有一层特殊的蛋白，通过该蛋白可以寻找特定的肿瘤信号。这一科学成果表明①人

3、的意识只有反映了事物本质才具有能动性②人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用③人的意识能够创造出客观事物而具有直接现实性④人能够通过实践认识规律和利用规律，造福人类A．①②B．③④C．①③D．②④4．莫言获奖后对凤凰卫视表示:同样一部小说，张二认为是黄金，李四认为是马粪，不能说是马粪的人就不对。所以谁说谁有多了不起，谁说谁多差，根本就没有必要较真。评判一个作家最好的办法不是听别人说这个作家怎么样，而是找这个作家的书读一两本，你自己就会得出结论。这体现了①认识活动是主观意识对客观事物的反映和思索②认识对象具有能动的反映特性，是主观与11客观的统一③认识可以摆脱客观事物的原

4、貌，实现对认识对象的创新④认识可以因为对同一个客观对象理解不同而不同A.①②B.①④C.①③D.②③5．2014年有许多热词进入人们的视野，如：依法治国，新常态，创客，《小苹果》，习大大，冰桶挑战等。可以看出①新思想新观念必有新的历史改革动机②主观世界与客观世界的发展是一致的③社会意识源于物质世界的变化和发展④人们思想观念与社会实践有直接关系A．①②B．②④C．①③D．③④6．美国蚊虫控制专家释放数十万只经过基因改造的“生化蚊子”到佛罗里达州南部礁岛群，以阻止登革热病在该地的传播。这数十万只经过基因改造不叮咬人类的雄性蚊子与野外的雌蚊进行交配，数代之内携带病毒的蚊子有望被根

5、除，且还不会在自然生态系统中引发巨大连锁反应。这说明①实践活动有客观物质性特点②认识要在实践中检验和发展③真理是主观符合客观的认识④创新思维决定实践的发展方向A．①②B．①③C．②④D．③④7．下列与漫画哲学寓意相一致的诗句是A.历览前贤国与家，成由勤俭败由奢——唐代·李商隐B.世人闻秋悲寂寥，我道秋日胜春潮——唐代·刘禹锡C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知——北宋·苏东坡D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——南宋·杨万里8．中国与东盟的合作越来越密切。与东盟五国相比，中国在石油等能源密集型产业的比较劣势越来越明显，在电子通讯等资本和技术密集型产业的比较劣势逐年消失，在农产

6、品和服装加工等劳动密集型产业具有比较强的比较优势，这一分析①抓住了中国与东盟经济的主要矛盾②认识到了中国与东盟经济的特殊性③坚持了在事物的统一中把握对立④遵循了事物发展的量变与质变规律A.①②B.②③C.①④D.③④9．“墨菲定律”是一种心理学效应，它的根本内容是指任何一个事件，只要具有大于零的机率，就不能够假设它不会发生。这启示我们A.坚持从局部入手认识整体B.在事物的共性中把握个性C.用对立统一的观点看问题D.分析解决问题要突出重点1110．西部边远山区溜索改桥、国五油标、高速公路电子不停车收费联网、居住证免费、治理农药兽药残留、大幅提升宽带网络速率……今年的政府工作报

7、告对民生细节关注，是具有极高含金量的干货，是能够让老百姓产生民生“获得感”的大动作。这体现了①价值判断与价值选择应符合事物发展的客观规律②正确的价值判断和价值选择要符合人民根本利益③坚持群众观点和群众路线④价值判断和价值选择具有社会历史性A.①②B.①③C.②③D.②④11．看到一位老人跌倒，扶还是不扶？如今这问题让人纠结。“老吾老以及人之老”是中国人的美德，但近年来曝光的多起助人为乐反遭讹诈的事件，让这一传统美德陷入了莫名的尴尬。上述事实说明价值判断①具有导向性，对人们的行为具有制约、驱动作用②具有相对性，对同一