【政治】辽宁省实验中学分校2015-2016学年高二上学期期中考试试题（文）

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1、辽宁省实验中学分校2015-2016学年高二上学期期中考试试题（文）第I卷（共70分）一．选择题;本大题共35小题，每小题2分，共70分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1．哲学家康德在其著作《判断力批判》中说:“人们在根本上所称为艺术作品的，总是理解为人的一个创造物，以便把它和自然作用的结果区别开来。”对此观点认识正确的是①精神产品离不开物质载体②纯粹的自然物不能称之为文化③艺术作品是人对自然的审美意象④文化是人们社会实践的产物A.①③B.②③C.①④D.②④2．《三字经》里说“

2、昔孟母，择邻处。”下列说法蕴含的文化生活道理与之一致的是①百花齐放，百家争鸣②蓬生麻中，不扶而直③从善如登，从恶如崩④近朱者赤，近墨者黑A.①②B.①③C.③④D.②④3．中国大运河、中国与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦联合申报的丝绸之路相继获准列入世界遗产名录。大运河与丝绸之路的申遗成功，凝聚了几代人努力奋斗的结晶。下列对文化遗产认识正确的是①有利于实现人类文明的趋同②有利于集中表达民族情感和展示民族文化③对研究人类文明演进具有重要意义④对展现文化多样性有独特作用A.①②B.①④C.②③D.③④4“实事求是

3、”一词源自班固所著《汉书》，本指一种治学态度和方法。毛泽东从马克思主义的角度对“实事求是”进行新的阐释，从而形成了一个意义重大的哲学命题。材料说明A.文化继承就是全部承袭           B.文化发展是文化继承的必要前提C.文化继承是文化发展的前提       D.我们对待传统文化要先继承后发展5．岳麓书院是我国古代四大书院之一，历史上著名的高等学府及学术文化中心，创立于北宋开宝九年(976年)，历时千年，弦歌不绝，故世称“千年学府”。岳麓书院的学术与教育，对湖湘文化的形成和发展产生了深远的影响。它

4、说明10①教育是人类特有的传承文化的能动性活动②传统文化是文化发展和创新的根基③思想运动催生着社会变革，也促进了文化的发展④教育使收集、选择、传递文化的方式发生变化，促进了文化发展A.①②B.①④C.③④D.②③6．随着科学技术的发展，数字出版物日益增加，数字化资源在图书馆馆藏中的比例不断上升。2014年，中国国家图书馆向读者提供了大型数字化产品——《中华经典古籍库》，为读者查阅古籍，了解传统文化提供了方便。由此可见A.科学技术发展决定文化的性质B.史书典籍印证中华文化特有的包容性C.传统文化的内涵能够

5、因时而变D.文化传播手段的丰富有助于文化的传承7．习近平总书记在文化工作座谈会上强调，广大文艺工作者要坚持以人民为中心的创作导向，要虚心向人民学习、向生活学习。这是因为A．向人民学习就能实现文化创新B．向生活学习就能创造优秀作品C．人民群众的实践是文化创新的源泉D．人民群众的灵感是文化创新的动力8．下图为北京申办2022年冬奥会标志。该标志以汉字书法“冬”字为主体，将滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结合起来，冬字下方两点又顺势融入2022，生动自然。北京冬奥会标志中汉字书法之美的呈现印证了A．文化的发展离不

6、开文化的传播B．文化创新的根本途径是体现时代精神C．文化创新要面向世界博采众长D．文化的发展离不开文化的继承9．去年《倍儿爽》、《胡撸胡撸瓢儿》等“京片子”伴着豆汁焦圈的酸爽灌入大众的耳朵，今年四川方言新歌《闹啥子嘛闹》又犹如四川火锅般麻辣，迅速成为街头巷尾的口头禅。方言流行歌曲方兴未艾从一个侧面说明中华文化具有A.地域性B.独特性C.稳定性D.民族性10．2014年6月18日，李克强总理面向英国智库发表演讲时说，包容是人类进步的标志。10东西方文明虽然源头不同，但彼此都懂得和谐相处、包容互鉴的珍贵。从

7、文化发展的角度，之所以说包容是人类文明进步的标志，是因为①中华文化源远流长、博大精深的一个重要原因在于它所特有的包容性②包容是发展本民族文化和实现世界文化繁荣的需要③包容是文化创新的基本要求和根本途径④文化多样性是文化创新的重要基础，包容是文化创新的要求A.①②B.③④C.①③D.②④中国青年有良好的爱国主义传统，但在不同历史时期，爱国热情应有不同的表达方式。在当代中国，每个爱国青年都有义务和责任珍惜、维护稳定和平的发展环境。据此回答下列小题。11．上述材料说明①爱国主义不是抽象的，而是具体的②爱国主义

8、是千百年来形成的对祖国的最深厚感情的结晶③在不同的历史时期，爱国主义往往具有不同的具体内涵④爱国主义是中国青年特有的精神风貌A．①③B．②④C．①②D．③④12．我国有许多抒发爱国情怀的诗词格言，下列能体现这一情怀的有①“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”②“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”③“克勤于邦，克俭于家”④“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”A．①②B．③④C．①④D．②③13．“少年智，则国智；少年强，则国强；少年进步，则国进步