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1、Module1Unit1教学设计【内容来源】外研版三起点（2013年版）六下Module1Unit1【主题】Iwantahotdog,please.【课时】1课时一、教学目标(Teachingaims)（一）知识目标(Knowledgeaims)1.听、说、读、写单词look；听、说、认读单词cola,cent,enjoy,dollar,cashier,careful和词组Becareful。2.听、说、读、写句子Whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.和Howmuchisit?It’sthirteendollarsandtwenty-fivece
2、nts.（二）能力目标(Abilityaims)1.能够询问他人想要什么并回答各种食品的名称。2.能够对物品的价格进行提问并回答。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点(Points)1.听、说、读、写单词look。2.运用Whatdoyouwant?Iwant…询问他人想要什么并回答各种食品的名称。（二）难点(Difficulties)美元和人民币的英文表达的区别。三、教学准备(Teachingpreparation)多媒体设备、PPT课件、课文动画四、教学过程Step1:Warm-up.74/74Let’stalk.1.师生
3、相互问候，开始上课。2.教师在课件上出示KFC店的图片，询问学生Haveyoubeentherebefore?(你以前去过那儿吗？)再出示以前学过的食物、饮料类图片，学生说出相应的单词。参考单词：hotdog,hamburger,sandwich,bread,tea,coffee等等.3.针对以上图片，师生运用学过的句型Whatdoyoulike…?Ilike…进行简单的对话吗，谈论自己喜欢的食物或饮料，鼓励学生开口说英语。。Step2：PresentationLet’spreview.1.询问学生DoyouknowwhatfoodanddrinkDaming,Simonan
4、dSimon’sdadwant?学生回答No.引导学生进入课文的预习，并划找出新单词和难点，再由教师指导学习。2.新单词及难点：cashier,cola,dollar,cent,Becareful!,Enjoyyourmeal!Let’slearnandpractice..Let’swatch.1.教师播放Activity1:Look,listenandsay.的动画，学生观看并回答2个问题。1.Wherearethey?2.Whatdotheywant?2.学生齐读一遍对话中内容；同桌再分角色对话一次。Let’sanswer.教师播放Activity2:Listen,rea
5、dandactout.动画，学生观看并回答2个问题。1.Whatdotheywant?2.Howmuchisit?Let’sreadandfind.1.学生在小组内阅读对话，互相纠正错误的读音，提高口语水平。74/742.学生在阅读的过程中寻找对话中的细节信息，并完成表格,培养学生的精读能力。 Food DrinkDamingSimonSimon’s dadMoneyLet’slearn.1.在餐馆,店员询问顾客点餐时，常常会说：CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?/Whatdoyouwant?2.教师讲解询问某件物品的价格时，
6、要用句型Howmuchisit?,回答时用It’s….Let’ssay.根据所学知识和图片，补全对话内容。(Activity3)Let’spractice.1.学生观看教师出示的图片，观察物品和价格，补全对话。2.教师讲解美元货币dollar,cent和人民币yuan,jiao的不同。Dollar,cent是可数名词，前面的数词为1时，用原形；前面的数词大于等于2时，dollar,cent后要加s；yuan,jiao是不可数名词，不论前面的数词是几，yuan,jiao都用原形，不加s。Step3:ConsolidationLet’sact.1.教师出示冰激凌、汉堡包、三明治、
7、面包、咖啡、可乐图片及价格，小组内进行讨论，编造简单的对话，表演点餐、付款的过程。Fourstudentsareagroup,oneisthewaiter,oneisthecashier,andtheothertwoare74/74customers(顾客).2.小组展示对话，进行表演。Step4:Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。Step5:Emotionaleducation.MoststudentslikeHamburgers,hotdogs
