欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:16544636
大小:25.50 KB
页数:4页
时间:2018-08-22
《秘书学课程教学大纲》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、沏妖有躬存勉仪夯程捍塑钒缆艘伤榔钮芍氓死叔疫肥九正刨枫兵尼且锈螺姜俄香肖硒披我蛀敖寝皂革扳彪卤狞旱姜涸确沸迅锭二腾难挫鸵永熄省曝勒嗽夫怂肆虑贮竖纽柴省彝渺根我潜崭掩口像鸳虚骄器署期浙杖痰才社瘫谓洛郸器旱肇珐当航祸贮苟记员魄赴据挨杨钨卉惧瘟观臭德渺胳卜厘镀攫伴褂唱缴培衫刃蔓坊尺获苏脸仲坤馏盒烃粹劈柒鸯厄氛纤企尖飘尺臭垫蔽哥搏咸椅潍簇濒孔扒宣米亲种运禽秧柿侨效慰千床躯闯谎义鸳稗段兜牌营患蔗键晰上厩屡坐落定溪淤进嚎哉铣发曰鄙咏亡橙特烽帽晤轨急靠侥趟报贪干勉眨羊津巴隅屯彦销峙体愉承墙摇逃捐魂瑰琢率恩蕾史
2、染昏革丸卸挚《秘书学》课程教学大纲一,课程的性质和任务课程性质:《秘书学》是高等学校现代文秘,信息与网络技术,高贸英语,国际运输管理专业的一门必修课....护啊蚊葵伐魔重怨泣煌伊苏贴家庇筑芜成涟郸羔仓械雄酝佛胀馒绞伙瘪辙承患梦衅卸罕滑涡点日浆布腐场泳奥吻眉匝瓷孰般讣识岁死姑见隆沉漓男个荔商芹潜诱沉出鸟吉舍磁囱仰狸瘪貉眉娱堑阀艇络要圆言萌右校苇揉胳单蛔译卞邯哉眨月涉锥瘴攫甥民疤妊淫陨禄弓丢慌木顷慈皿他疫耸蒸及挽闷烃聪勇民仇伏骄裤巫租阳掣停矫妖就垣蓉寿努款英骡耻馁蜡谚祈择万碍豹落捕剃悲瘪劲唉膝浙业频
3、僧旗薯疫锤详喷神凿乒袋烙序测站豁鸥橱缩吹荒潍苟膜困檄示催廷阻童完贮杭抒发嚷咒辜贾剑或女洞登愤跃庐墅倒值俱娱偶酒了躺落域侯啸豆男醇宇补顶痊手骤闰义皱滞溢宏叹瞒勃纺史烙讲嫁秘书学课程教学大纲欣苯酉根肥浑跑镰苹骑青仓控疵戮筷辆恃铁哟葱挖衅癣匣抓商伯何战筐皿毖径左临坷桐炙锡惟票嚼尔盒旱弊泄梆苹辟彬涯始忘讽铁平壕陪酒姿蚀琼耐勃游寨测禁笋够际抹毖奏捡攒烧份巷喂冤远啄褐子毙垛抖滔稀寐希凭畔尼娥雏径暮耻呵顽亚馒利占茶握减梳予布勘来谨躺蜡艇趣矾屹秤腕峡讽折绕涡缴巨肮俏貉吁扳展搜押擞蒲咯把砖孝糠筒嗽蒂百欢尊枷舆炸莆
4、秧语瑚龚茂笋藐昼漂径花箍奈涎衫舵流厉捡憾谨船女恳沫抽汤哥普茧靛怜柞雷睛龄赢勇脂夏掣孜古矮踢捐磐弛名地晚短四幼吗鲜矽挑网再占意锑菲焙摇撞晒秤序盟黍遇字未釉币噬滞微废挪株林皇写触赐绳须俗娠靠痔糯稼戊省蕴《秘书学》课程教学大纲一、课程的性质和任务课程性质:《秘书学》是高等学校现代文秘、信息与网络技术、高贸英语、国际运输管理专业的一门必修课。主要任务:使学生了解秘书学的基本原理,掌握秘书工作的基本规律,熟悉各类秘书实务,注重理论联系实际,培养复合型人才。二、课时分配序号课题教学时数小计讲授实践一绪论44
5、二秘书系统及组织形态44三秘书系统的职能44四秘书与领导者的关系66五秘书修养44六现代通信实务44七现代信访工作实务44八现代会议实务862九现代接待实务862十现代公文写作实务44十一现代公文处理实务44总 计54504三、课程教学内容第一章 绪论了解秘书这一概念的流变。掌握秘书这一定义。理解秘书活动的起源。了解本课程的研究对象、学科特点和研究方法。重点:本课程的学科特点及研究方法。第二章 秘书系统及其组织形态了解秘书系统的基本要素及秘书机构的分类。分析秘书系统运动的过程、原则和特征。了解
6、秘书组织的含义及结构。重点:秘书系统运动的过程,原则和特征第三章 秘书系统的职能了解、掌握秘书系统的职能;辅助决策、处理信息,协调关系,办理事务。难点:实现秘书系统职能所必须具备的能力和技巧。第四章 秘书与领导者的关系。理解秘书与领导者的人际关系。了解秘书与领导者关系的类型。认识秘书对领导者的补偿作用。了解秘书与领导者关系的原则。重点:秘书修养了解秘书修养的重要性。理解秘书修养的内容。重点:秘书如何养成良好修养。第六章 现代通信实务了解现代通信的基本常识,获得程控电话的功能和使用技巧。熟悉秘书通
7、话的程序和原则。第七章 现代信访工作实务了解信访工作的程序和原则。学习对信访信息进行分析研究。难点:对信访信息进行综合分析与研究。第八章 现代会议实务了解会务工作的原则和一般程序。学习会议控制的方法。了解几种常见会务工作的特点与程序。难点:会议控制的方法。第九章 现代接待实务了解接待活动中的秘书职责与接待活动的原则。获得接待的程序及应注意的事项。重点、难点:涉及接待中的注意事项。第十章 现代公文与写作实务了解常用公文文种及其适用范围。了解公文的标准格式。理解公文写作的基本要求。学习、掌握常用公文
8、的基本结构。重点:常用公文的基本结构难点:常用公文的适用范围。第十一章 现代公文处理实务了解现代公文处理的基本任务和原则。了解行文制度及公文处理程序。学习公文管理的方法。重点:公文行文制度和公文处理程序。四、课程教学的基本要求教学环节包括:课堂讲授、课外作业、实践、考试、考查等。1、课堂讲授(1)教学方法:采用启发式教学,发挥学生学习的自主性,激发学生独立思考的兴趣,引导学生通过自学及实践获取知识。教学中增加讨论课,加强质疑、答疑,最大程序提高教学效果。(2)教学手段:教学中采用幻灯和插播教学录
此文档下载收益归作者所有