德化八中学生学习习惯培养方案

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1、德化八中学生学习习惯培养方案　　为激发学生学习的积极性和主动性，培养学生的自主学习的能力，提高学生学习效率和学习成绩，为学生今后的学习打下坚实的基础，使学生终身受益，特制定我校学生学习习惯培养方案。一、提高认识，明确培养学生良好的学习习惯的意义著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的学习习惯。 杰出的思想家培根说：“习惯是一种巨大力量，它可以主宰人生。”当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习的质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益终身。　　国内

2、外教学研究统计资料表明，对于绝大多数人来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素中，习惯又占有重要位置。养成良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。二、我校学生不良学习习惯的主要表现根据我校近年来的实践看，造成部分学生学习成绩出现困难的原因正是没有形成良好的学习习惯。我校的生源主要来自农村家庭和打工家庭。学生由于所处环境的影

3、响、所受教育的局限以及教师对学生的学习习惯的培养力度不够，因而在学习习惯方面存在主要问题有：1、缺乏课前准备和预习的习惯；2、上课缺少认真听讲的习惯；3、课后不及时、不认真、不完成作业的习惯；4、上课或晚自修喜欢做小动作、玩手机、听MP3；5、不善于使用工具书，缺乏查资料和朗读背诵、课外阅读的习惯；6、学习缺乏探究问题、大胆质疑的习惯……这些不良的学习习惯很大程度影响了学生学习效率和学生的学习成绩。为此，我们学校在本学期开始，要把学生良好学习习惯的培养作为我校教学的一项重要工作，从抓培养学生良好

4、的学习习惯入手，通过对学生各种良好学习习惯培养途径、方法的研究，提高学生的自主学习的能力，提高学生学习效率和学校的教学质量，为学生今后的学习打下坚实的基础。三、我校学生应尽早养成以下六种良好的学习习惯。（一）养成认真预习的习惯。　很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到预习的重要性。课前预习也是学习的重要环节，几乎每一个优秀的学生都有良好的预习习惯。预习不简单是提前预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听

5、课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。看一看书而已，预习能让同学们在听课的时候有目的性。预习听课的重点，可以使同学们更从容地听课，因为一部分老师要讲的内容都已经理解了，听起课来当然会轻松。此外，预习会让学生获得一种心理上的优势，这种优势会

6、转化成为信心，从而超越其他学生。（二）养成专心听课的习惯。上课的时候要紧跟着老师的思路，让自己的思维活跃起来，这样获得知识不仅快而且掌握牢固。要有重点地听老师讲课，尤其是当老师讲到自己不懂的地方，更要集中200%的注意力听，边听边思考，看看老师是怎么分析这个问题的。积极思考老师提出的每一个问题，而不只是盯着问题的答案。听懂之后再回过头来分析一下自己当初是怎么想的，为什么当时没有想到？这样教材上的重点和难点在听课之后就了然于心了，以后做作业和考试的时候就不会有什么大的问题。认真听课会帮助自己将知识

7、构成一个有机的体系，更为重要的是，它可以弥补知识上的漏洞。（三）养成及时复习的习惯。及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要“趁热打铁”。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。（四）养成独立完成作业的习惯。独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好

8、这个环节。他们一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉。更有些学生课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。其实，做好作业有以下意义：1.可以检查自己的学习效果。通过做作业可以发现问题，以便及时补救。   2.通过做作业时的思考，可以加深对知识的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的变换搞熟练。  只有经过自己动脑思考动手操作，才能促进对知识的消化和理解，才能培养锻炼自己的思维能力；同时也能检验自己掌握的知识是否准确，从而克服学习上的薄弱环节，逐步形成扎实的基础。（五）养成规范答题的习