大学生论文：现阶段大学生就业现状及对策浅析

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1、大学生论文：现阶段大学生就业现状及对策浅析【摘要】大学生是我国宝贵的人才资源，人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。目前，大学生就业问题备受关注，从现阶段就业状况出发，重视大学生就业，主动分析问题，查找原因，提出解决对策，促进大学生就业，对大学生实现自身价值、人口素质提高、和谐社会构建等都有重要意义。【关键词】大学生；就业；策略胡锦涛同志在党的十七大报告中指出，要贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，坚持党管人才原则，统筹抓好以高层次人才和高技能人才为重点的各类人才队伍建设。大学生是我国宝贵的人才资源，人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。促进大学生就业，将有助于提高社会生

2、产力，加快社会主义现代化建设的发展；促进大学生就业，有助于全面、协调、可持续的科学发展观具体落实；促进大学生就业，有助于学生自我价值的实现和和谐社会的构建。一方面大学生作为寒窗苦读多年的知识分子，具有高层次的精神需要，帮助大学生找到最适宜的工作岗位，使其学以致用，实现自我价值，这将会使大学生为社会创造更多的财富。另一方面，大学生的就业问题严重时可能会引发一些不和谐的社会现象，比如，对高等教育的不满，高校人才的流失，国家人才资源的浪费等。一、大学生就业现状据中国网新闻中心数据显示，近几年来，高校毕业生初次就业率在70%-75%之间，年底就业率基本上能够达到90%以上。2011年高校毕业生有660

3、万人，总量的压力是非常大的，就业形势依然不容乐观。不少毕业生都有这样的求职体会：招聘会规模越来越大，工作却越来越难找。社会上有人开始谈论大学生找不到工作的原因，是眼高手低，是扩招……还有不少人开始质疑“光涨学历，不涨工资，谁还上大学？”面对这些现实，我们不得不重视高校学生的就业问题。人社部指出，在高校毕业生的择业方面，非常希望高校毕业生能够到基层、中小企业、中西部地区就业，因为那些地方需要人才，有大量的工作岗位，有大量的创业机会。还有一个问题，就是高校毕业生的就业方面，确实存在着一些结构性的矛盾，也就是说部分高校毕业生的专业背景、知识结构和岗位不相匹配。事实上，高校毕业生就业一直是高校、家庭、

4、社会、学生关注的一个重要问题，党和国家各级政府的也是高度重视，国务院政府工作会议多次强调就业问题，并把大学生就业作为就业工作的重中之重。面对大学生就业难问题，一些相关通知、政策、措施陆续出台，旨为促进大学生就业，保护学生的切身利益。从这一现状出发，重视大学生就业，主动分析问题，查找原因，提出解决对策，这将对于促进高等教育的健康、可持续、高水平发展具有重要意义，也是和谐社会构建的一项重要内容。二、促进大学生就业的对策分析大学生的就业究竟难在何方？在现实生活中，存在这种现象：高校竭尽全力提高水平，家长千方百计寻找工作，用人单位摇头叹息找不到人才，大学生不慌不忙等待毕业……促进大学生就业，离不开学生

5、自身努力、学校教育水平、家庭环境影响和社会相关政策。其中学生自身是内因，其他方面是外因，他们之间相互影响、相互制约，最终形成大学生就业的现状。（一）大学生应该加强知识、提高意识、转换认识首先，大学生加强科学文化的学习，在校期间认真掌握专业知识，这是就业应具备的必要条件。知识就是力量，这是人类生存和发展不可变的真理，在校期间，要科学利用学习时间，把自己的专业知识扎实掌握、不断研究，并与时俱进地了解本专业及相近专业的社会价值、社会需求，为就业打下坚实的专业基础。其次，大学期间不断参加社会实践，通过锻炼自我、了解社会，来逐渐掌握就业的本领，这是就业的能力条件。大学生要以本专业为立足点，放眼社会，积极

6、参加社会实践活动，在从学校的“船”靠到社会的“岸”的过程中，逐渐摒除“眼高手低”的状态，通过深入地和社会交往接触，在理论和实践中不断认识自己、丰富自己、提高自己，做好就业前的准备工作。第三，从自我内心认清就业形势，转换就业认识，通过自己的积极努力去寻找工作，这是就业的思想条件。由于受到传统文化的误导，有些大学生以为自己步入高校就可以衣食无忧，一步登天，成为城里人了，这种想法是不对的。大学生必须放下自己的“官架子”，应当明白，自己不过是当今社会中的一员，只有正确定位，才能获得更多的就业机会。目前的大学教育已经从原来的精英教育转向了全民性的普及教育，劳动无贵贱之分，积极寻求就业途径，能够到基层、中

7、小企业、中西部地区就业，是大学生应当考虑的问题。（二）学校应该全面协调、与时俱进、正确引导首先，高校各个部门认真负责、协调统一，和学生共同完成就业工作，有助于提高大学生的就业竞争力。毕业生刚刚离开学校就要面临严峻的就业压力，对年轻的学生来说，确实是一件棘手的事情，是一个挑战，好比一棵生长在温室大棚里的花木，突然间被移栽到了原始森林里，其变化之巨可想而知。就业指导工作是一个系统工程，学校全体教职工应