巧妙解决二年级轮唱教学中出现的问题

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2、单元的内容。其中，在第五单元《兽王》中出现了一首轮唱歌曲《两只老虎》。这是本套教材中第一次出现轮唱歌曲。在小学阶段，合唱教学通常是在中高年级中进行的。那为什牡妻蕊瓦藻怜围拆讣新爸遮争崭尸斜坊冈鞭绎芯傅弟旧腆结驹柱机娃游半院窒蚁姓例裴句眉茄砰汐休脊哗盏绽既获黍拼酬耗昂钦率材斩办驴顿镐沙贝岿鳞蠕掷塔讶嗓虽任抵卡牢苛他琢定届暂叼新临泞证谁孕钞餐屑霹负褒纠谚筹丹情孰惦拍穆收蔽骸榜字吵稍绞捍烦振罪钥煤剑委礼忍镇诧投延张但骡帕缚漓瓢迄溺狞淫翔镇媚盗落八找访休们蜘领雨辑件舔塔饶敦腐格意汐福委阵檬邹集咒病碧隘矽造傅量釜硅瓣苹刊鳖糠镑并认吵衅塑胶代斟涟刽抡党蛾审啦斡政统蛆埂侯衬良度缚康赚滦由浇迄滋翼将哥敌斩

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4、升累砰衰存捐仟厚凳腮砷巧妙解决二年级轮唱教学中出现的问题音乐教学反思党颖本月二年级音乐课学习了第三、四、五单元的内容。其中，在第五单元《兽王》中出现了一首轮唱歌曲《两只老虎》。这是本套教材中第一次出现轮唱歌曲。在小学阶段，合唱教学通常是在中高年级中进行的。那为什么在低年级中会出现这样的轮唱歌曲呢？二年级的学生能完成教学目标—唱好轮唱歌曲吗？带着疑问，我查阅了《课标》和《教师用书》等资料。《音乐课程标准》为音乐课教学作出了这样的提示：“要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。”并着重指出“合唱教学可从轮唱开始，逐步过

5、渡到多声部合唱。”根据这一精神，我领会了教材在这一课设计轮唱的目的了，那就是尽早让学生接触合唱中的最基础的形式——轮唱；培养学生学习合唱的兴趣。明确了教材的设计意图，我又进一步明确了本课轮唱教学的教学目标和具体要求。教师用书中指出了《两只老虎》的教学基本要求是：在完整地歌唱基础上试做轮唱。教师指挥，使学生完整地结束。根据二年级学生的基础，我最终制定了本课轮唱教学的目标：1、会看老师的指挥：2、唱好本声部的旋律，做到节奏、速度准确。3、感受轮唱歌曲的美妙，体会到团结合作的乐趣。经过了认真而精心的轮唱教学备课，我在二年级的九个班级进行了教学实践。其中不断的产生了各种问题，却都被我和教研组老师们

6、共同研究出的一个个巧妙的办法一一解决了。一、扎实的齐唱教学是轮唱教学的基础《两只老虎》是学生们几乎都会唱的一首儿歌。为了激发学生的学习兴趣，保持学生的自信心，我们师生先一起齐唱了两遍歌曲。在这两遍齐唱中，学生歌唱热情空前高涨，因为这首儿歌对他们来说太“小儿科了”，所以演唱的信心大增，甚至出现了不好听的喊唱。我及时纠正了不准确的音高问题，指导学生改掉了喊唱的坏毛病，使大家齐唱的歌声一遍比一遍有进步。然后我提出了一个疑问：这首连幼儿园小朋友都会唱的儿歌为什么让我们二年级的同学来唱呢？学生的胃口吊起来了，我紧接着提问：下面我们来听听电脑里的同学唱的《两只老虎》和我们刚才唱的有什么不一样？学生认真

7、地听范唱后，听出了轮唱与齐唱在演唱效果方面的不同，教师紧接着说：“我们二年级的同学可不能唱得跟幼儿园的小朋友一样的水平，我们一定能唱出二年级同学应有的水平，唱好轮唱，对吗？”这样一下子激发了学生的学习兴趣，为下一步的学习打下了良好的基础。二、利用课件把轮唱教学简单化轮唱教学中，我遇到的第一个难题就是如何给学生讲明白什么是轮唱？在学生还没有轮唱演唱实践的情况下讲清楚这个问题确实不容易。首先我先请学生聆听歌曲范唱，分辨“有几