小学生同伴交往状况调查分析及对策研究

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5、对话，心与心的沟通等情况进行整理、剖析、归纳，探寻成因，并依据成因，经过实践研究，提出对策，引导学生形成乐于交往的意识，发展善于交往的能力，从而形成良好的交往状况，促进儿童身心健康成长。【关键词】小学生同伴交往调查对策一、引出问题（一）调查背景1、学会交往对儿童成长的意义美国研究人格理论的专家埃里克森在90年代提出：人格的基础是自尊、自信。而自尊自信单凭自己是不可能建立的，他孩提时代的所形成的自我概念是依靠外部评价转变成内部自我评价机制。那么，在其成长时期里，家长、老师、伙伴与他的关系，以及对他的

6、评价是十分重要的。会在其内心形成一种无形的道德力量，促进其转化成动力机制。其中，伙伴的关系尤为关键。因为伙伴是一个群体的力量，如果不被群体所接纳、认可，缺失了归属感，会使其在心理上产生失落感，也就无生活乐趣可言。要想被伙伴接纳、认可，就得学会与伙伴交往。孩子的交往能力基本上是与伙伴交往中形成的，因而，良好伙伴关系正是体现了孩子的交往能力。伙伴之间的情感虽然比不上兄弟姐妹之间那种血缘之情，但是在心理上是属于异质同构的，给予人的温情激起人内心心理的被关爱、被理解的幸福感是相同的。尤其是现代儿童多数是独

7、生子女，伙伴式的关系也可以等同于兄弟姐妹般的情感关系。美国心理学家莱兹曼说：“整个青少年期是完成心理和心理成熟的阶段，是形成个性的阶段。”小学阶段正是儿童心理历程最重要的阶段，也是学会与同伴交往，融入集体生活最基础的阶段。良好的同伴交往关系能使儿童心情愉悦，促进学习，培养积极的人生观，积累与人交往的经验，提高适应环境与社会的能力。因此，学会交往、善于交往对于儿童来说，是具有重要意义的。2、当前学生与同伴交往情况33现代儿童95%是独生子女，孩子们在家被大人包围住，课余生活又以电视、电话、电脑或各种

8、兴趣学习所替代，缺少同伴之间的交流。他们与同伴交往时间也往往限制于校园，在校期间的学习压力比较繁重，加之儿童的心理发展较之缓慢，因此，他们与同伴交往、沟通能力相对是弱的。当今社会中普遍存在追求高效率、高速度现象，人际关系越来越被人们所忽视，使得人与人之间缺少情感交流，人与人之间互相关心、团结友爱品质也趋于淡化。这种社会现象也潜移默化地影响我们的下一代。家长看重的是分数、名次，普遍注重对孩子知识技能的培养，而忽视了品质、情感的培养，对孩子的重养缺教，宠爱，甚至溺爱是家长普遍的教养方式