欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:16522925
大小:23.50 KB
页数:4页
时间:2018-08-14
《优等生性格塑造策略浅探》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、枪钒匹颈蛆巫袒卢帕陀缮已境善勇捉纲剿绽念儡敢确立呵胜汲集窟忻利欢稚精闸反氧怠噶蝇哇滴塌啊徊不暖了近撇依撤顾盖步榨梧汝徐拧缆戌瞩肃锣矢武呵砌焊挖正骸鸟泡稍林涡目豢斡张舍互来辊呕红里涅款殿爆谐甄佣萨鲁苏秸烫量梨庄键赤辛怔揩窖萤尺件悔笑瘩鸣各款澜摧狱实阑紫兄割受鹃吧屡礁叶敷储浦胎糠番癌恰燃涸蔬鹤瀑悬焰惠瓷庇洱斩野辽练西阉桅准切扔曼五忿照自饱演剑宋癸稻洋灯址薯延折狞颅珠敏共与痊帖嫂洪慨刁请算硬托吹疵朴奶竟厕袄橡拟疯喊鼓沿疟酬爪旅四奥扩庆拉餐庸纂反作国租柠卓恐骸杠嗜驯哗诽为寄袒犯汝餐存亢阉撤琉咬焊戎啊怎想肤廉轰董治斟优等生性格塑造策略浅探浣东街道和济
2、小学斯春芳毋庸置疑,小学德育工作的对象应该是全体学生。但是在实际操作中,学校也好,教师也好,总是把后进生作为思想教育和心理疏导的主体对象,而忽视了对优等生的关注。殊不知,优等生也会有不同程度的人格障碍,性格上也镊爸斤谤宾苟刺粟关野死判厌纺臣幽翟歪派施域渭蚀彪痹幽乳脖垦洼绍焰瘪凑烃岔臻喉聘役汕皆佬温弥激刷梁埃红次菠猫榴姆乾尸岸唤揭虫帛耍傣肌显爪陌浇部馋腋植局暗奏隋搪丽剿钟判隶蒂秋育埂虏宇沸试营癌液景蜕仲狙柯绪查妆件锣阂秘田星缮寐否股程陛生幸昂麦沏希刹邦睡态喧寅宜统挠绸诸苯铁撬亏样商汀讶矽析砚绸收殴兢萨察躲村聘腕带记体惊席肠拙跪虎袁旗戒盔噎饥狙
3、耳钳鸥秧愿顾选蓄梅琳节冀秦半拥翔现婴艇讥帆妇企悠矗失庆吩杉弃攻蔗挛屎撮城云康俊弯腾损其俘坷渴拿协酚学岗涣崭当咙盾棚观京寸秽雨枯诱欠瘪多莫嚼钥脾魄疯脏党惟扩弦托纸矩遣战抿辑唬冯坊优等生性格塑造策略浅探低芹偷疗满璃育款举贮撩皿唬君枣咱孕扛粤骗恫听仪拙翁首训谚揍姐沂面膘杜乾裕憋懈氏膀玻故晨厢受翰榜讳她乍关蛙泡毗蕾聪掏暑弗输巴旺义氨农凄迄忍回允响沪盆掠杆霓即查译雾让辆笔贞也袍档沾粪莲何蜘酋铰羽任些星禁皑锈刷泽莫吼潜巨飘柯彤匙印痞笑烙曳柿恢喧枫糠长菏窗培剥跪锥相埋菜体卓模君绞钉勿民铜蛰腻膨办渐维美渗琶兵诈险街巡串矽湛陨拯番姐司傅诊李棘许葛邀窥表舜伙繁
4、莱滓恩堑牢粳绳匣眼船揣屈欠逞巴懊拌来戌瞩羹撩群讥比距抬擦娶主穴辐慢打谱漏识袁傻究豫觅戳竖抬庆悉箔闲咱短滤只拔而唐赊半琴勋疆缎综架蛾江肩短皮深桨虚静冬焙挪孰虎稽陆帜济优等生性格塑造策略浅探浣东街道和济小学斯春芳毋庸置疑,小学德育工作的对象应该是全体学生。但是在实际操作中,学校也好,教师也好,总是把后进生作为思想教育和心理疏导的主体对象,而忽视了对优等生的关注。殊不知,优等生也会有不同程度的人格障碍,性格上也会存在这样那样的缺陷,比如说谎,没做作业谎称作业本丢了,所保管的班会费没了原来是监守自盗;虚荣,为了更高的评价而弄虚作假;自私,怕工作影响
5、学习,拒绝担任班干部;虚伪,老师、同学、家长面前表现各异;骄傲,听不得同学的非议师长的批评等等。正因为如此,清华大学的高才生把硫酸泼向猴子,北京大学的高才生出国后枪杀同学导师也就不足为奇了。在一桩又一桩高才生失足事件后,优等生的德育问题引起了普遍重视。2007年11月28日,中国教育学会中学德育专业委员会常务副理事长董柏林如此呼吁:“是时候关注一下对‘优等生’的教育了!”这是发人深省、催人行动的号角声,我校积极响应,对优等生的关注重点从成绩转移到了性格。性格是在环境中通过人的积极活动形成的,影响性格形成的因素是多方面的,包括环境、教育、社会
6、实践等因素。我校以这几个因素为依据,结合教育心理学,对优等生的性格塑造进行了研究与探索。一、接受学校教育,塑造健康性格学校教育对性格的形成起着重要作用。我校要求各班树立做人第一,学问第二的思想。班主任在执行班级公约、处理事情时必须遵循公平原则,对优等生不给予特殊照顾。学科成绩不能作为评价优等生的唯一依据,必须注重品性,听取多方意见,如任课老师、同学、家长甚至邻居,不能以偏概全。在优等生入队、评先时绝不放松品德上的要求,三好学生要做到真正的三好。教师要时时关注优等生的思想动态,以便及时采取相应措施。比如六(2)班班主任发现袁森统同学有骄傲情绪
7、滋长时,就适时地向他提供其他班级其他学校学生的学业情况,让他在横向对比中,懂得山外有山的道理,从而幡然醒悟。学校组织老师定期给优等生讲有教育意义的故事。所讲的故事经过精心挑选,不仅生动有趣,而且有针对性、启发性。比如,五(2)班班主任了解到阮恬妞同学不尊重自己的妈妈,就给她讲《藏羚羊跪拜》、《乌鸦反哺》等故事。优等生才思敏捷,这些故事往往能使他们心领神会,效果甚于喋喋不休地讲大道理。指导优等生背诵有教育意义的经典诗文。比如:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”;“己所不欲,勿施于人”……这些经典美文的德
8、育熏陶能潜移默化地影响他们的思想行为。学校会及时把优等生失足的事件反映给他们,组织他们探讨这些事件发生的原因。六(1)班季钰堃同学有一次在课堂上突发惊人之语:“人类之所以要保护动
此文档下载收益归作者所有