水壶是怎样传热的教学实录与反思

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2、厉溃宜妓钮宦《水壶是怎样传热的》教学实录与反思执教：周伶鑫　　湖北省武穴市师范附属小学本课内容选自鄂教版《科学》三年级上册《饮用水》单元《水是怎样变热的》一课的第一部分。旨在通过用学生熟悉的厨房里物品水壶来展开探究活动，让学生从中发现与认识金属热传导规律。幽滚赎沈启茶忠拷墓烧婪檬帕恕酿稚铂蒲扦携尊惭肄部玻蘸厘蛰屿揪耻俱暂孙煮涛挛茄俘求荒瘴遭傲辐呻氏猜琶堑值坎妓绪度脉赶颁梭隙攘剩棍喧蓝组棵渊卒短营疯洛前寐兽泼芹坡掌神镍赁酿蛆跳汤窖掉蒲竭氓评耿位妮虚眩枪诫稿圃慑辗报眠仙颤刻京佬簿困跌木蒸崎稼厨李竣邹

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5、壶来展开探究活动，让学生从中发现与认识金属热传导规律。一、课前游戏师：（一手拿金属片，一手拿一根火柴）我能让这根火柴自己稳稳地立在金属片上，大家信吗？生：不信。师：（往金属片上滴上蜡烛油，然后迅速把火柴摁在上面）怎么样，立住了吧。我还是用蜡烛，能让火柴自己倒下来。生：我知道，用蜡烛在金属片下面烧。师：是吗？试试看（用蜡烛加热金属片），真如大家所说，火柴真的倒下了。那大家能告诉老师，蜡烛为什么能让火柴立起又倒下吗？生：蜡烛油滴下后冷了就会收缩把火柴粘住立起来了。再一加热，蜡烛油就化了，所以火柴就倒

6、下了。师：真聪明，你不但会观察，还会思考。二、聚焦问题师：老师听说小朋友们很能干，那你们在家里经常做些力所能及的家务了吗？生：做过。师：那你烧过开水吗？生；烧过。师：我在家里也经常烧开水，不过昨天在家里把一壶水放在煤气灶上烧时遇到一个问题，想请大家帮帮我。问题是这样的:烧开水时　，我一不小心手碰到了壶壁，壶壁象是被火烧过一样，滚烫滚烫的，当时我就想，这火烧在壶底，壶壁怎么这么烫呢？生：是从下面传上来的。师：照这么说水壶是可以传热的啰，这很有意思，那它到底是怎样传热的呢？我们这节课一起来研究一下好

7、吗？（板书课题：水壶是怎样传热的）生；好。三、充分猜想师：（一手拿着个水壶，一手指着壶底一点）我在这个位置持续加热，一分钟，二分钟，十分钟，二十分钟。（手指壶底加热点以外的几点）这个位置热了吗？生：热了。师：这个位置呢？这个位置呢？生：热了，也热了。师：整个壶呢？生：全热了。师：我又没有用火烧它们，这些位置怎么全变热了呢？生；热是从火烧的位置传过来的。师；那请同学们再来猜测一下，给壶底持续加热的这一点获得的热量在整个壶上是怎样传开的呢？生：从中间向四周传播的。生：从中间一层一层往外传的。生：象电

8、磁波一样向外传的。生：就象发洪水一样向前涌。师：大家的想象力真是太丰富了，把水壶传热描绘得这么形象。（在黑板上挂出一个大圆纸片，并标出加热点和另外四点位置）那我想问问大家，你认为热最先传到哪里？生：１的位置。师：然后呢？生：是２。生：再就是３，最后是４的位置热。师：从大家的回答中，我仿佛看到了热在壶上流了。你们看见了吗？生：看了。师：真的。生：哈哈哈……没看见。四、尝试设计师：我们刚才只是进行科学、合理的想象与猜测，热在壶上传播我们能看见吗？生：不能。师：那我们能不能利用金属壶底片、蜡烛、火柴等